小学作文观潮集锦(9篇)。
怎么样才能写出动人心弦的作文呢？通过作文你可以真实地表达自己的想法和情感，写作能够让我们更有自我驱动和创新能力。一篇好的作文往往是写作者一遍一遍的修改后的成果，精挑细选的“小学作文观潮”相关文章推荐给您，仅供参考，希望能为你提供参考！
小学作文观潮【篇1】
清晨，天边出现了小半个红太阳。把白色的云朵抹上了一点腮红。海面荡漾着波浪，海风平静地吹拂着，送来一丝丝凉爽。一层层波浪散着步，来到那金色的沙滩，又恋恋不舍的退去。
从旅馆中出来，光着脚丫走在沙滩上。细沙轻轻的挠，身后只留下一串串小脚印，那是快乐的足迹。远远望去，那美丽的波浪在奋力拍打着那块锋利又坚固的礁石。我停下了脚步，睁大了眼睛继续看。浪花多么像一位调皮可爱的小朋友。用小小的力气去推动大礁石，试了一次又一有次，推了一遍又一遍。它那坚定的毅力驱使着他，让他勇气去推礁石。但礁石呢，稳如泰山，丝毫不害怕这小小的推力。
我慢慢的靠近，可以更清楚地观看它。"啊！"我情不自禁大叫，原来那小小的推力，现在看上去多么惊人，浪花打着卷飞奔而来，完全不像小朋友，取而代之的是一浪比一浪高的"怪兽"，"哗哗"地扑向礁石，多么壮观呀！礁石也开始有点害怕了，但它仍然昂首挺胸。
六七点钟左右，浪花终于平静了下来，可我还想着刚才的那惊人的一幕！
小学作文观潮【篇2】
我坐在岸上慢慢看这潮水的表演，这一首让人震撼的海浪进行曲。
远处几只海鸟悠闲的飞着，不住地扑着翅膀，尾毛有规律地摇着摇着，好像大海还在深渊处静静沉睡，那声音轻柔极了，像一只小曲。慢慢得、慢慢得、潮水突然从地面拔高而起，好似千万架超音速飞机直入我眼帘，在狂啸的巨响下第一个浪头卷起海水向岸上打来，"碰"的一声水花四溅，银光般的海水在空中留下一道道晶莹剔透的光线，形成一道若隐若现的彩虹，霞光四射，浪潮犹如巨龙般猛地一扑，在那水与天的相撞瞬间，空气中充满了海的味道。又是一块石头般的响声，感觉山倒了，天塌了，地球炸了，宇宙好像变为灰烬了。这响声实在太大了，大的让人无法想象，震耳欲聋。
海水越来越大，一点点冲上岸，重重得打上我的小脚丫，又痛又难忍，这海浪像是在一瞬间，又似乎在一年。水是蓝的，我的心是颤抖的。
海水把我们渐渐逼上了石子路。回到车上，我们远望着大海，想象着它那波浪壮阔……
小学作文观潮【篇3】
《观潮》通过作者的所见、所闻、所感，向我们介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。编者将这篇课文选编在这里，一方面是继续培养学生抓住主要内容的能力，另一方面是学习作者有顺序、抓特的观察方法。
学生是学习的主体，要想好一堂课必须了解学生。
【说学情】
四年级的学生思维活跃，求知欲强，富于想象，对新鲜事物充满好奇心，但学生生活阅历有限，对文中描绘的雄伟景象缺乏直观感受，需要老师提供直观的图像帮助。
【说教学目标】
1．认知目标：识记生字词，抓重词句进行品味，注重语言积累。
2．技能目标：学习作者有顺序、抓特的观察方法，培养学生留心观察事物的习惯。
3．情感目标：让学生通过了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，使学生受到壮阔美和力量美的感染，激发学生热爱祖国的大好河山的感情。
【说教学重点】
学习课文3、4自然段，体会大潮的磅礴气势。
【说教学难点】
学习作者有顺序、抓特的观察方法。
【说教法】
“有多法，但无定法。”在本课中主要采用情景学法、多媒体辅助法和朗读法进行学。通过展示课件让学生身临其境，情寓其中，从而感受[内容来于y-y_课-件_园]大自然的伟大力量，并让学生在读中感悟、品味，更好地理解课文。
【说学法】
根据材特和学生认知规律，让学生在师指导下，自觉主动地学习，遵循以学生为主体、师为主导、训练为主线的三为主原则，引导学生自主探究，合作学习。
【说教学过程】
一、引入
1．激趣导入，引人入胜
常言道：“良好的开端等于成功的一半。”学也是如，一堂课的导入十分重要。为了充分调动学生学习的积极性，我用潮水声作衬托，同时用优美的语言声情并茂地渲染课堂气氛，勾起学生想去观潮的强烈欲望。
2．观看画面，启发想象，学习第2自然段。
①我利用课件向学生展示潮来前人山人海的情景。启发学生展开想象：假如自己身在其中刻的心情怎样？我的意图是“一石激起千层浪”学生通过边看边想，设身处地地理解人们期盼潮水早来的焦急心情。
②课堂学不仅在于老师的导，还在于学生的学。对于第二自然段的内容我将让学生自由朗读，然后提出问题：江潮还没有来，作者看到了什么？学生通过读书，能够自己解决问题。
二、读中感悟，理解课文3、4自然段。
潮来时这部分是课文的重，我让学生采用自主探究、合作学习的方式来学习，运用情境学，抓住重词句品味、悟情，学生采用看、读、思、背等学习方式进行学习。
a．首先运用多媒体学生展示潮来时的情景，学生的情感一下子沉浸在大潮滚滚而来，奔腾咆哮的壮丽图景中。同时，我巧设疑问，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？这里采用情景学法将视觉手段与听觉手段紧密结合起来，有助于培养学生观察力、想象力、思维能力。
b．如壮观的景象，作者又是如何进行描绘的呢？我因势利导、自然过渡，引导学生学习课文内容。
1．《小学语文课标》指出：阅读是学生个性化行为，不应以师的分析来代替学生的阅读实践。因，我准备让学生通过多种形式来朗读课文，比如：自由读，合作读，指名读，读自己喜欢的词语、语句等，让学生在读中自学，读中感悟，读中自得。然后出示自学提示
（1）作者观潮的顺序是怎样的？
（2）作者抓住了潮水的哪些特来描写？我让学生组建学习小组，共同探讨、合作解决问题，存在困难的地方，我适当拨，引导学生抓住潮水声音变化的词语。如：闷雷滚动―响声越来越大―山崩地裂和潮水形态变化的词语，如：一条白线――拉长、变粗――白色城墙――白色战马来理解大潮的雄伟气势。
2．爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更重要。”在学中。我将鼓励学生积极思考，大胆质疑，在本课中学生也许会提出那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗、横贯江面，潮水为什么会拉长呢？我组织学生议论交流，然后我结合钱塘江的地理位置及形状及时拨，这样，学生的疑问就得到了解决。
3．为了使学生提高品味词句的能力，又再一次为大潮的雄壮所折服，我将引导学生背诵3、4自然段，让学生把生动形象的语言描写内化为自己的真切感受，受到大自然美的熏陶。
三、回归整体，理解全文
在理解了前面两个重段落以后，我让学生回过头来，整体浏览全文，感受观潮的整个过程，从而整体把握全文。
四、总结延伸，感情升华
钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象，真不愧为天下奇观。处我将引导学生选择自己喜欢的方式来表达自己的情感，为了进一步升华主题，我向学生展示祖国大好河山的图片，有意识地把这种感情升华到对大自然，对祖国大好河山的热爱。
小学作文观潮【篇4】
午后大约是一点左右。我和父母来中国浙江省的海宁市，嘉兴市的盐观来观潮。
烈日晒得不行，又恰好是七月。阳光火辣辣地照在我的身上，让我想要回家。一位渔夫对我说：“这儿的潮很好看，别走，不然你会后悔的！”我是外地人，听从了老乡的劝说，忍着晒，静等着。
不一会儿，远处传来了轰隆隆的“吼”声，好像一只只雄师怒吼。顿时，人们好似吃了亢奋剂，喊着，“潮来了，潮来了！”
从天边迎来了一条无限长的白线！朝西方打来了。渐渐的，潮水的力量变大了，由白线变成了一道水墙。
人们开始往后退，我们人云亦云，也开始往后退，却不知道发生了什么。
潮水如猎豹似的向我们扑来，霎时，平静的江面一瞬间变得狂暴了，水墙齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。那声音，好似山崩地裂，地动山摇。
潮水涌了过来，扑上大堤，越过了栏杆，朝陆地上涌来。
落单的自行车，在潮水的伤害下，被打得破败不堪，七零八落。
我们疯狂逃窜，逃到了安全区。
潮水没过了三层大堤，江堤上的一切摧毁殆尽。
一会儿，潮水散了，钱塘江大潮是世界奇观，也是万般雄狮。
小学作文观潮【篇5】
暑假里，我们一家去海边玩，看到了许多美丽的景色。
我们走进了沙滩，像踩上了松软舒适金色的地毯，慢慢走过去，海水冲到脚上很凉爽，舒服，海水退去，又有点痒痒的。沙滩上有很多人，玩得很开心，有的在堆沙堡，有的捡贝壳。
再向远看，瓦蓝的天空和湛蓝的海水，连接的地方出现了一条长长的白线。他很快地向我们奔来，又近一些只见白浪翻滚，犹如几万头咆哮的白狮子。浪冲向礁石，形成了一堵两米多高的水墙。
一层又一层海浪追逐着一层一层的海浪，奔向岸边。被许多礁石挡着，击起了透明的水墙。可他们很顽强，还是冲上了海滩。
随着欢笑和汹涌澎湃的海浪一个下午过去了，我们恋恋不舍的离开沙滩，可是还在回想那被海浪激起来的“水花”和“水墙”。
小学作文观潮【篇6】
农历八月十七日，我和爸爸去钱塘江观潮，我们一到这里就已人山人海。
大约足足等了一个下午，可是潮水还没有来，我都有点不耐烦了。
大约3点左右，潮水好像快来了，过了一会儿，听见有人在说：“快看潮水来了。”大家立马拥了过去，我目不转睛地盯着前方，生怕错过了语文书上说的那种千军万马的气势。
许多人都拿起照相机来要拍下这壮观的场面。从远处传来了轻轻的隆隆声，顿时人声鼎沸。江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声似乎大了一点，只见东边水天相接的地方出现了断断续续的半条白线。人群中已经有人在“叹息”。
我看见那半条白线慢慢地向我移来，就像一个温文而雅的小姑娘羞答答地向我们走来，好像还不好意思呢！它轻轻的抚摸着岸堤。只是轻轻的一下就离我而去了。潮水被它绞动了，人群也被它绞动了。虽然没有千军万马的气势，也没有山崩地裂的声音，可钱江潮水让我感受到了它的温柔的一面，它可以是气势磅礴，也可以是温文而雅。
虽然有些遗憾，但我希望下次能看到钱江潮水那种浩浩荡荡地飞奔而来的感觉。
小学作文观潮【篇7】
今天，妈妈带我去海宁的钱塘江观潮，一路上我非常期待，想着钱江潮究竟是什么样的。到了海宁盐官，天气非常炎热，烈日当头，我不禁叫苦连天，好热呀！
我们买好了票，进入了一堵奇怪的城墙，来到了河堤，河堤上挤满了人，真可以说是人山人海。河堤上有整排的防护栏，仿佛是一排排士兵在保护着我们，不让我们靠近，提醒我们注意安全。我们等了很久很久，突然听到有人说：“噢，来了来了。”于是，我抬眼望去，看见远远的一条“白线”。妈妈告诉我那就是潮水，于是我激动地喊了起来：“它来了，它来了……”突然那条“白线”分裂出了好多条“白线”，一会儿这些“白线”又汇合成一条，远远望去那条“白线”好长好长，把整个江面都连在了一起。
最终那“白线”以万马奔腾的速度向我们奔涌而来。潮水涌到我们面前，有一些被大坝挡住了，越过大坝进入了一块凹下去的小空地，凹下去的小空地里马上蓄满了浑浊的潮水，这股潮水在这个狭小的空间里四处逃窜，其余的潮水继续向前奔腾而去。
潮水的壮观真是无法用语言来形容，那汹涌的波涛太壮观了。美丽而壮观的钱塘江大潮，一下子冲走了我们的炎热和烦躁，激动的心情也像潮水一样久久不能平息！
小学作文观潮【篇8】
8月13日上午，我们来到旅游景点，排行第四的“海天佛国”：千步涉，位于浙江普陀山东海岸，那里礁石成群，一一排列在海岸边。
据说在海岸东经92度的地方，浪潮来得最猛，最凶猛的地方，我们在那等候多时，可浪潮还不是很有来意似的，在猛烈的阳光照耀之下显得更加灿烂辉煌。突然，海上起了风，海上船只随着风的方向，速度一上一下摆动起来，像欢快跳舞的舞女。
一条白线向我飞奔而来，从远处看，好像无数匹麒麟飞奔而来，那声音犹如千万架战斗机在头顶呼啸，和战斗机扔下导弹，落下的声音差不多响，真是震耳欲聋啊。
那条白线，快速的向我们移来，横贯江面，慢吞吞的拉长变粗，突然一声巨响。“哈哈，原来是海浪在拍打礁石呀。”我兴奋的叫道。浪花时使劲向礁石冲去，突然，一声巨响，从近处看，碰到礁石的浪花，几乎都腾空飞起，就是千万只雄鹰展翅飞到空中，那声音巨大的，就像无数辆海陆坦克齐头并进，好像大地都被震得颤动起来一样啊！
霎时海浪奔腾西去，但海面，还在风号浪吼，过了许久，海面才恢复了平静。
小学作文观潮【篇9】
“浙江之潮，天下之伟观也”。自从学习了课文《观潮》后，我就一直想亲眼目睹钱塘江大潮的风采。国庆长假，我和爸爸妈妈一起来到了萧山的美女坝。
下午一点左右，只见江水急速向西涌去，爸爸说：“潮水已经向西边去了，等会儿马上就会有一波更猛烈的大潮。”果然，过了不久，从远处传来了隆隆的响声，好像闷雷滚动，有人大喊：“潮来了，潮来了！”我们踮着脚往东望去，只见一座桥下出现了一条白线，那条白线渐渐地移过来，过了一会儿，分裂的白线合在了一起。再近些，只见白浪翻滚。一浪高过一浪犹如千万匹受了惊吓的马，浩浩荡荡地向我们袭来。用鼻子轻轻一闻，就会有一股海腥味冲进鼻子，潮水快速冲到了各个堤坝上，反弹了回去。大潮因为被挡住了去路，像一头发怒的雄狮，大吼着，再次向堤坝进攻，一时间，江面上风号浪吼，反弹的浪与新生的浪交错，像一座座超大的波纹山似的，别提有多壮观了。
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五年级小学作文春节集锦9篇
小学语文是基础教育的重要学科之一，而作文教学在语文教学里的作用非同小可。为了帮助我们感受和感知的语文知识的魅力，通常老师会布置像写小学作文这样的作业，那么你知道一篇优质小学作文应该怎么写吗？下面是小编帮大家编辑的《五年级小学作文春节集锦9篇》，希望能为您提供更多的参考。
五年级小学作文春节(篇1)
“噼噼啪啪”、“噼噼啪啪”……屋外不时传来小孩玩鞭炮的声音。哈哈，快过年了！我终于自由了！爸爸妈妈忙忙碌碌去办年货，留下我独自在家，想干嘛就干嘛，真爽！再也不用担心妈妈的唠叨了！不过，说实话，外面响起的鞭炮声，令我害怕。我从小胆儿小，不敢放鞭炮，传说中专吃小孩儿的“年兽”这会儿不会被鞭炮声驱赶到我家吧？尽管我不太相信这传说，但看看空荡荡的房间，仍然有点儿担忧这怪兽会破窗而入，因此，心里又直盼着爸爸妈妈早点儿回家。我频频看着窗外，我强迫自己不去想“年兽”。突然，光光的玻璃窗吸引了我的注意力。咦？我何不在爸爸妈妈回家之前找点事做呢？窗户！窗花！对！我去年暑假不是跟卓尔姐姐学过剪窗花吗？过年了，我也来贴上大红的窗花。
说做就做，我迅速找出纸、笔、剪刀、橡皮……好，动工了！我先把一张长方形的纸裁成正方形，然后沿着对角线对折三次，这样就形成一个小三角形。折好之后，我就开始在上面画。春节！春节！节日之后，就应该是春天了。因此，我首先在左右两边画上绿色的柳树枝条：祝愿春姑娘早早到来！在顶端画颗火红的爱心：感谢父母十年来的养育之恩！在柳树枝条的空隙里画两个小小的蝴蝶结：祝愿自己越长越漂亮！在纸的下端画上几条小鱼儿：祝我家年年有余！最后在中间地带画了三个小人儿：那是我和爸爸妈妈手拉着手，幸福地生活在一起！
五年级小学作文春节(篇2)
我们挥手告别2021年，即将迎来2022年，不管过去如何，新年新气象，我们应当继续朝着我们的梦想，我们的目标前行。当我站在牛年的尾巴上，准备迎接虎年的到来时，不禁思绪万千。首先，我又长大了一岁，已经不再是昔日那个不懂事不听话的小女孩了。我要更加听话，帮妈妈做家务，让妈妈可以有更多的时间休息。学习上多跟爸爸聊聊天，让爸爸帮我分析原因，帮我进步，多与爸爸沟通，新学期我要更加努力成为一名优秀的五年级学生。
新的一年我想要学会自己照顾自己，我不可能一辈子都靠我的父母吧!所以，我要学会做饭，还要学会洗衣服，这样的话，我就能帮上父母的忙了。妈妈给我买了一套迷你的烧饭锅具，除了超级迷你，基本都很齐全，我看到之后就很兴奋，立马围上围裙，戴上袖套，一副标准厨师的模样。我看了下说明书，就先开始热锅了，我倒了一小勺的油，插上电，过了两分钟，油锅就热了，我把整只蛋敲打到了锅里，立马一个荷包蛋的形状出来了，妈妈说过一会翻个身，我蹑手蹑脚的把荷包蛋翻了一个身，再煎了两分钟，妈妈说差不多好了，我把电磁炉电源关了，把煎好的荷包蛋盛了出来，妈妈说，这个荷包蛋煎的不错，我听了，心里美滋滋的。原来做饭是一件好玩的事情，下次我还要学更多，这样除了做给自己吃，还可以做给爸爸妈妈吃，特别有成就感。
今天是小年，明天就是大年三十，我兴奋极了，因为我也可以一起帮忙露上一手，妈妈准备了很多菜，而我也从中选了几道菜，可以在我的迷你锅具上操作，终于在家族团圆饭桌上有我的几道杰作啦。其实不仅是可以露一手让我兴奋，更兴奋的是可以收到礼物，很多红包，可以吃很多好吃的东西，怀揣着这些梦想，我盼望着。
爸爸妈妈问我，新的一年有啥愿望?我当然是希望全家人身体健康，心想事成，工作顺利，万事如意。我的第二个愿望是希望自己把爱拖拉的坏习惯改了，然后性格可以外向一点。
谈完了愿望下面该谈谈目标了，我的目标只有一个，那就是自己好好学习，不辜负爸爸妈妈以及老师的期望。
2022年承载了我们太多的梦想，让我们放飞翅膀，在新的一年里创造辉煌。
五年级小学作文春节(篇3)
新年是中国的传统节日，新年是阴历正月初中一年级，又叫农历年。是国内民间最隆重、最热闹的节日。它历史悠久，古称：元辰、元日新年到了，意味着春季将要到来，万象更新。大家载歌载舞迎接节日，年货也是必不可少的必须具备品，丰富多彩，美不胜收。
新年的风俗更多了，筹备年货不可以少，在这天大家会把家打扫的干干净净。大家贴春联、挂年画、迎财神。这天大家都穿上新衣服，去磕头拜年，得长辈祝福，在一块闲谈，小孩们也会得到一份期待已久的压岁钱，一家人坐在一块快快乐乐、高开心兴的看新年联欢会，一块吃团圆饭，一块共度愉快节日。
在这一天，我很地快乐，虽然没去城里玩，但我还是非常快乐，由于我有朋友陪我玩，有家人陪我度过。在这一天我清早非常早就起来了，我给爷爷奶奶拜春节之后，就会去给朋友玩了。我遇见了好多好多朋友，把他们都聚集在了一块，去做一个好游戏，让大家忘记所有不快乐的事，迎接新的一年。玩了好久好久，也玩累了，我该回家了，朋友们也纷纷散开，都回家了。非常快，这一天过去了，到了晚上，家一家人团聚在一块吃团圆饭，看春晚。吃饭时，一家人有说有笑闲谈着，我也在旁边大吃大喝，不考虑所有，最后吃得太多难以下咽，大伙哈哈大笑，我也有的不好意思了，真想找一个洞钻进来呀！
新年是我爱的节日，它让我又长大了一岁，又懂事了很多。我爱我的节日——新年！
五年级小学作文春节(篇4)
今天大年三十，一大早就开始忙活开了。妈妈忙着打扫卫生。外婆忙着包饺子。我在准备菜。而外公也不闲着，帮外婆一起准备材料，还时不时地吵来吵去。一幅新年勾勒图显现出来了。“现在人们日子过得知足了，天天就像过年，所以年味也不如以前浓了。”这是外公常对我说的话。可我每次都冷漠地回答道：“你还想回到旧社会？”可是，直到今天我才知道：现在过年，确实不如以前有劲了。以前过年到处走亲友，还把自己家的家禽杀了尝尝鲜。那时，我听妈妈说她小时候最爱过年，因为过年可以吃到好吃的糖和鱼。有时自己吃不完还分着吃，这样邻居之间才增近了关系，有了亲切感。可再和现在比一比，邻居之间就少了几份亲切感，多了几份陌生。每家都各自忙来忙去，各奔东西。你想一想，现在家里的东西多了，邻居之间分着吃，肯定更有味儿了，更让人深入心里，这就是我们90后最缺少的一样东西。
同学们，在21世纪这个经济发达，你要的东西几乎都有的社会里，我们什么都不缺，但缺少的就是邻里关系，在这个热闹又带点冷清的大年三十里，我明白了邻里关系的重要性，这才是真正的成长，这个年三十我快乐极了。
五年级小学作文春节(篇5)
小学五年级春节趣事作文500字【一】
每年当我们听到爆竹声的来临时,也就意味着我们又迎来了一年一度,我们中国人最盛大的节日春节。在这一天大家都变得忙碌而又快乐!
正月初一,又是一个快乐的日子。
以往,我都是最后一个,今天我可争个第一。因为非常想闻那香香的竹炮烟味儿,那一串串的鞭炮在手上点燃,声音真大,而且四处乱溅,很容易崩到人的。但是仿佛是向亲朋好友送祝福的。一阵阵的爆竹声连接不断,噼里啪啦的,非常热闹。就这样,我来到了爸爸妈妈的房间,开始我国最传统的方式拜年。我还对爸爸妈妈说了一些吉祥话儿,爸爸妈妈就拿出了压岁钱,让我高高兴兴的放鞭炮。
再鞭炮声过后,我开始吃早饭,吃完早饭,我就开始去放炮,那炮在响的时候,放出了美丽的烟花,非常漂亮,连树上的小鸟都高兴了起来。
过了一会儿,妈妈带我来市场上转了转,我看见有卖水果、玩具、小吃、点心等等,有各式各样的,琳琅满目。人们恐怕想买什么都难选择啊!但是生意最好的还要数米皮店的生意。他那的队伍像一条长河。
玩了一上午,下午又要去串亲戚,这无非是一件好事,到那里还可以大吃一番,说一些开心的事,更可以大赚一笔的。
这就是我春节的趣事,在这一天我们大家都会一直玩到深夜,嘴里啃着美味的水果,手里放着烟花爆竹,载歌载舞的。我真希望每年的春节,我们都可以这样的开心和快乐!
小学五年级春节趣事作文500字【二】
马上要到春节了，这是我想起了上四年级时的春节。那次是最有趣的。因为我小弟来了。
上午，姥姥带我俩去买年货。在公共汽车上，小弟突然大叫：“看! ‘偷’油宾馆!”我一看，那是什麽‘偷’油宾馆，是‘输’油宾馆。于是我对小弟说：“那字念‘输’，不念‘偷’!你个‘白字先生’!”
在商场，他看到了“花生米”，于是大叫：“大家快来看!‘花’也能生‘米’了!"我差点晕过去，亏他想的出来。
到了晚上，大家正在包饺子。我和小弟也想包。于是对姥姥说：“我俩也想包!”姥姥死活也不同意，但在我俩的“死缠赖打”下，终于同意了。我小心翼翼地照着姥姥的样子包饺子，但还是不是形，和老老包的饺子简直是“天壤之别”但在我的努力下，终于包得像点形。可弟弟早已没了耐性，把面团当成了橡皮泥!竟然捏起了小人!姥姥见了火冒三丈。大叫：“你怎麽浪费呢?”可弟弟却有词有理，说：“水浪费了?我为了节约，在里面装了馅!”把我姥姥气得哭笑不得!
终于到了0点了，“该放鞭炮了!”我大叫。咦?小弟呢?我找了半天还没找到。没办法，我只好和姥爷去放鞭炮了。
我刚出楼栋大门，只听“嘭”的一声。差点把我吓破了胆!小弟大叫：“大哥上当了!哦耶!看你还说我‘白字书生’不?”
这个春节可真有趣!多亏了小弟呀!
小学五年级春节趣事作文500字【三】
有一天，我和爸爸打羽毛球回来，看见做饭能手妈妈和奶奶都不在家，只能爸爸来做午饭了。可是爸爸却打开电视机看足球比赛，丝毫没有下厨的意思。
这时我想：老师不是让我们多做家务吗?正好可以实践实践。于是，我对爸爸说：“爸爸，你来教我做炒蛋吧!”爸爸说：“好，我一边看足球赛，一边教你。”于是，我进了厨房。爸爸说：“往锅里加油。”于是，我往锅里加了点油。爸爸说：“加油!我听后，又往锅里加了点油。过了一会，爸爸又叫了起来：‘加油!加油!哎呀!”我不耐烦地大叫起来：“老爸，油不是刚加过吗?”爸爸这才回过神来：“噢，对了，打蛋。”我往锅里打了两个鸡蛋后问：“老爸，下一步该怎么办?”爸爸又放大了嗓门叫了起来：“加油!哎呀!大笨蛋。”我生气地冲他嚷：“我看妈妈炒蛋从来不是这样的”他也生气的对我说：“叫你加油你不听，看到下场了不?”
就这样，我往锅里加油又加蛋，忙得不可开交。最后，我让爸爸来看我的杰作，爸爸刚看一眼，就惊呆了：半锅的油和蛋，汤不像汤，蛋不像蛋，这炒蛋的杰作说不准可以去申报吉斯尼世界记录了，说不准呀，还能拿第一名呢!
这件事真叫人开心!
小学五年级春节趣事作文500字【四】
时间过得真快，还差一天就过年了，大家都知道，大年三十晚上要吃饺子，今年也不例外，吃饺子之前要包饺子，以前都是妈妈包饺子，我在旁边看，而今年，我也要帮妈妈包饺子。
不一会，一切都准备好了，妈妈拿着一个盆来，只见里面有一些饺子馅。然后，妈妈让我擀皮，我以前擀过皮，擀得特别好。妈妈见我擀皮擀得特别快，便让我学包饺子，说真的，我从没包过饺子，看着妈妈的手，灵巧的将一个个饺子包好。我特别佩服，一个个饺子像小人似的立在上面，真好看。，过了一会，我开始包了，我在一堆皮里找了半天，好不容易找来最圆的，便把馅往里放，可是，不知道怎么的，就是捏不住皮，我特别生气，于是，便把馅倒出来一点，可是怎么也捏不住皮，妈妈看见了，笑着说：“不要着急慢一点包，捏紧一点。”听了妈妈的话，我才恍然大悟，原来我捏得不紧呀!于是，我照着妈妈的话包，没想到，终于包好了。有时候，我包累了，就想放弃，不包了，可是，做事不能半途而废呀，我又静下心来，好好包，但有的饺子不容易包好，就像一条小船，又瘦又长，我干脆把两头捏在一起，变成了帽子饺子，终于包完了，看着一个个奇形怪状的饺子，虽然比不过妈妈包得又圆又均匀。但，心里还是很有成就感的。
吃饺子的时候，我特别开心，特别是吃到了自己包的饺子。通过这次包饺子，我也体会到其中的'快乐，我也知道吃饺子容易，包饺子难，以后，我要多帮妈妈包饺子。
关于拜年的作文：今天，爸爸妈妈带我回龙海，去给龙海爷爷拜年。
一大早，我们就坐着汽车出发了。到了龙海乡下，我看见无边田野里的麦苗，绿油油，清爽爽，清风吹来阵阵的油菜花香。农民伯伯用自己的汗水浇灌着田地，他们就像蜜蜂，为了祖国辛勤地劳动着。
来到爷爷家的院子里，爷爷早就等在门口，我走过去，叫了声：“爷爷新年好!”爷爷乐得合不拢嘴，连声说：“好，好。”爷爷的院子里有一只母鸡带着一群小鸡在找虫子吃，小鸡的绒毛黄黄的可好玩了;还有一只大狗，一看到我们就“汪汪”地叫起来，可怕极了。爷爷告诉我们，狗在农村可是看家的好帮手。
这一次回龙海，我觉得到处都很新鲜。
小学五年级春节趣事作文500字【五】
我家是一个快乐的家庭，在过年的时候发生了许多有趣的事情，我来说给你听一听吧。
大年三十那一天，我们到大舅舅家吃年夜饭。年夜饭吃到一半，外公变戏法一般从口袋里掏出来一个大红包，我和弟弟一看，赶快跑到外公面前，甜甜地说：“外公，愿你在新的一年中身体健康，财源滚滚!”外公赶快把把红包塞进了我的手中。“爸爸，祝你在新的一年中工作顺利，事业有成!”“舅妈，祝你在新的一年中越来越年轻漂亮!”……我和弟弟给大人一一拜了年后，手中拿了一大叠红包。我们迫不及待地拆开红包数了起来：“一百，两百，三百……”哇!整整一千一百，今天真是大丰收呀!要是天天过年就好了。
掀被子大战
冷冷的天气里睡个懒觉是多么舒服的事呀!可是妈妈非要我早起和她去跑步，我不愿意去，就把头缩进了被窝里。妈妈见了，立即伸手掀我的被子，可她哪知道，我早有准备，用手紧紧的抓住被子，她拉啊拉，就是拉不开。过了一会儿，我感觉到被窝外面没有动静了，就放松了警惕了，谁知妈妈趁机用力一拉，就把我精心设计的被窝扯出了一个大窟窿。我还没反应过来，妈妈的手已经伸进被窝和我一决高下。我们一个拉，一个拽，一下子就把我的睡意抛到九霄云外去了。可我还是赖在床上不愿起来，妈妈没办法，就去叫爸爸，爸爸跟着妈妈来到“战场”上，自信地说：“怎么，连李诗琪都都不过?!让我来!”妈妈不服气地说：“我就不相信，你能把她从床上弄下来。”我的手把被子扯得更紧了，谁知爸爸一扯就把被子扯走了。爸爸得意洋洋地说：“怎么样?”妈妈顿时哑口无言。唉，都是刚才我和妈妈的战斗太激烈了，我已经筋疲力尽了，所以……
“棋狂”老爸
早上一起床，爸爸就打开电脑下起象棋来了。妈妈烧好早饭就叫到：“李礼生，吃饭了。”爸爸头也不抬地说：“哦，马上就来。”我和妈妈就开始吃早饭了。过了一阵子，爸爸从房间里出来不高兴地说：“你们吃早饭怎么不叫我?”我和妈妈听了不由得哈哈大笑起来。爸爸奇怪地问：“有什么好笑的?”我就把刚才爸爸妈妈的对话学了一遍。爸爸听了，挠挠后脑勺，也笑了起来。从那天起，我就开始叫他“棋狂”老爸了。
你们说，我们家过年发生的事是不是很有趣呢?
五年级小学作文春节(篇6)
记得每次过年，亲人，朋友等都会送我一件新年礼物，在我很小的时候，这是件很开心的事。随着年龄的增长，亲人，朋友送的礼物已经不能满足我了。所以，每次新年，我也没什么想要的新年礼物。但是，这一年的新年礼物，我却很想要，可能我脑子有问题，因为这件礼物根本有可能不会实现。
其实这件礼物我以前得到过。失去才会懂得珍惜！不但得到过而且在以前天天都会有，可在那一天，就开始伴随着汽车声消失在那一条马路上……
一个晴朗的下午，和往常一样，还是唱着欢快的曲子，蹦着跳着来到风风家，一进门，便看见风风在收拾行李。我过去向风风打了个招呼。风风回应了我，示意我等一下。风风收拾完行李便和我来到草地里，找到一个比较少人注目的地方，坐下来之后，风风眼角边流出了眼泪。我慌了，连忙拿出纸巾递给风风，并问："风风，怎么了，你不是说你从来不哭吗？"风风呜咽的说："林林，如果我走了，你会想我吗？"我回答道："怎么了，说这样的话？"风风比刚才哭的更大声了，然后，才吞吞吐吐的说："林林，对不起，我……我要学了……。”记得那一刻，我们两个都哭了，哭的是那么伤心……！"离别前的前一个晚上，我叫来小伙伴们，风风也来了，当然，风风一定要来。因为，这是为他举行的离别集会。记得那一个晚上，我们到才散，但每个人的心里肯定会想，假如时间能停在这一刻，那该有多好！但每个人都知道，明天就要分别，事实已经不能改变！
五年级小学作文春节(篇7)
今年过春节，我和妈妈去外公家拜年，还带了一份礼物送给他。
一开始，我在拿礼物。走呀走，走到了半路上，恩，礼物真重，好累呀!要是有人能帮我拿礼物就好了。于是，我一想，嘻嘻，太好了，有办法了!我偷偷地将礼物装到妈妈的帽子里。现在想起来，唉，还真有些后悔。一路上，不知怎么的，我忘记妈妈帽子里的礼物了。
到了外公家，我十分高兴，就在这一刻，妈妈走过来了，问：“女儿，礼物呢?”我吓了一跳，结结巴巴地说：“我……不……知……道。”“半路上还好好拿着的，怎么会这样呢，你怎么搞的?”妈妈说完，就和我离开了外公家，去找礼物了。哎！我怎么什么事都做不好，就连这一点点的小事``````怎么回事啊？我今天！
路上，妈妈边走边责备我说：“真是的，你怎么这么不小心呢?”“我把礼物藏到了一个地方，我忘了那个地方。”“啊，天哪!你想想，再想想，会不会是忘在家里了。”就在这个时候，天空突然下起了雨，妈妈戴上了帽子，礼物从帽子里面掉了下来。
妈妈瞧瞧我，我瞧瞧妈妈，一起指着地上的礼物哈哈大笑。
五年级小学作文春节(篇8)
今天是除夕,是一家人团圆的日子。
早上一起床我就催着爸爸和我一起贴春联，我们家春联的上联是：人旺家旺前程旺，下联是：福多财多喜事多，横批：吉祥如意。这就预示着在新的一年里我们会平平安安、万事如意。
贴完春联吃过早饭，妈妈说：“开始打扫除，老爸你去擦玻璃。”老爸不情愿的去了。妈妈又发话了：“雪儿，你去扫地、收拾桌子和茶几。”过年也要干活呀，我也极不情愿的去了，一小时后，终于干完了，我一*坐在沙发上就不想起来了。累死我了，我可要看会电视好好休息一下。爸爸干完后就去看电脑了，一中午妈妈都没停下，洗衣服、擦地、收拾厨房。我说：“妈妈，休息一会吧！咱家都这么干净了，您就别干了。”
晚上终于到了，爸爸做了一桌丰盛的晚饭，我们一家人坐在一起吃团圆饭。奶奶说：“我给你们讲一个故事。传说古时候，有一种身黑手白的小妖，名字叫“年”，每年的年三十夜里都要出来害人，它用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子会发烧、痴呆。人们怕年来害孩子，就点灯团坐不睡，称“守夜”。所以我们就有了年三十守夜的习俗。”饭桌上大家讲了许多有趣的故事，十分开心。吃完饭我们又一起放烟花、看春晚一起度过美妙的夜晚。
五年级小学作文春节(篇9)
春节是我国历史悠久的传统节日。全家人一年到头都在吃年夜饭，并在电视机前观看春节联欢晚会。这是一年中最美丽、最难忘的时刻。
除夕早上，一家人聚在一起开始打扫卫生。家庭中任何被处决的角落都必须清理干净。成年人先清洗玻璃，然后和我们的孩子一起拖地板。然后，孩子们兴致勃勃地拿抹布擦地板和桌子，而大人则准备灯笼、对联和“福”字。完成工作后，我们高兴地去贴对联，“福”和窗花。成年人挂灯笼，洗澡，换上火红的衣服。充满了欢乐的气氛。
一想到除夕的食物就让人流口水。忙碌了一天后，我的胃开始抗议。餐桌上有香焖鸡腿，还有内外嫩焦鸡翅。有翠绿的蔬菜和有颜色、气味和味道的红烧排骨...多美味的桌子啊!这美味的食物在我嘴边停留了很长时间，在我心里回味无穷。我最喜欢的是除夕晚餐!
丰盛的一餐让人感觉非常舒服。但是在除夕夜，最重要的是吃除夕夜晚餐和看春节联欢晚会。我和哥哥坐在电视的两边，用打火机看春节联欢晚会，因为我和哥哥今晚点蜡烛。快十二点了，最后我期待着这个激动人心的倒计时:“十!九!八个。七个。三!两个。一个!”前灯熄灭时，我和哥哥点燃了蜡烛。这就是，大人拿着茶杯，小孩拿着奶茶，都舒服地躺在沙发上，继续看春节联欢晚会。晚上一点钟，我们吹灭了蜡烛，打开了所有的前灯。成年人都睡着了。我们的孩子正坐在电视机前看网络春晚。我们不仅兴奋得睡不着觉，而且明天4点钟我们还要去安庆烧香拜佛。我们睡不了多久。
凌晨三点，我们争先恐后地打电话给大人拜佛。第一件事是烧香，烧香是留给我和哥哥的。然后每个人拿着三根香，在四个方向上各鞠躬三次。蜡烛点燃后，将其插入烛台。我和哥哥还拿着小蜡烛点燃熄灭的蜡烛。我还发明了一种方法:首先拿上面的绳子去触摸蜡烛上的“水”，然后触摸火来燃烧快递。那么是时候拜佛了。首先是玉帝和观音，然后是四大天王...他们面前的每个盒子里必须扔一枚硬币。
下一次是拜访亲戚朋友并互相问候的时候。虽然此时的午餐和晚餐不如除夕的晚餐，但它们也很美味。其他孩子最喜欢送钱，但我们不同。我们一收到红包，就把它给了别人，传递给了别人，最后传递给了父母。直到那时，我们才感到非常高兴。
我一年中最期待的是春节!
月度推荐：《观潮》说课稿通用(8篇)
小学语文是学校开设的一门主要的学科，而作文教学是语文教学里的重头戏。为了帮助我们感受和感知的语文知识的魅力，通常老师会根据教学需要要求我们写小学作文，你知道写好一篇优质小学作文需要注意些什么问题吗？小编收集并整理了“月度推荐：《观潮》说课稿通用(8篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。
《观潮》说课稿(篇一)
尊敬的老师亲爱的同学们，大家上午好！我是来自辽宁师范大学营口教学区09小学教育一班24号贺鸿艳。今天我说课的题目是《观潮》。我说课的内容是人教版第七册第一单元的第一篇讲读课文，下面我将从说教材、说教法、说学法、说理论依据、说教学过程、说板书设计六个方面进行说课。
一、 说教材
《观潮》是人教版第七册第一组的一篇讲读课本，本单元共四篇课文，分别是《观潮》、《雅鲁藏布大峡山》、《鸟的天堂》、《火烧云》都是展现大自然的神奇课文，让学生边读边想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。本篇课文通过作者的所见所闻，所感向我们介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，课文结构清晰，作者按潮来前，潮来时，超过后的顺序以及大潮声音形状由远及近的变化介绍了钱塘江大潮的气势磅礴景象，使人读后不禁感叹“钱塘江大潮不愧为天下奇观”，作者介绍了观潮人数之多，从侧面表现了大潮的奇观，选篇课文目的在于让学生们通过课文学习感受大自然给我们带来的奇妙感受，激发学生热爱祖国大好山河之情，根据课程目标要求了四年级学生教学特点，我确定了以下教学目标：
认识七个生字，会写13个生字。
有感情朗读课文，背诵2、3自然段
边读边想象画面，能联系上下文或结合实际来理解体会字词的含义。
感受大自然壮观，受大自然美丽熏陶，能把自己的感受与他人交流。
根据学生认知水平，结合教学目标，我计划用2课时来完成本课教学任务，第一课时是让同学们学会生字生词，理解部分词语和课文的意思，学习课文第一段。第二课时主要任务是继续学习课文，理解作者描写观潮的写作手法，真切地感受钱塘江大潮的壮观。今天重点讲述的是第二课时的教学，根据教学目标要求及教学特点，我拟定了第二课时教学目标： 知识与技能：抓重点词进行品味，注重语言积累。
过程和方法：学习作者有顺序，抓特点的描写方法，培养学生观察留心周围事物的习惯。 情感态度和价值观:通过学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄伟，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点：课文所写的“大潮来时”的内容为课文学习重点部分，让学生学习作者是怎样留
心周围事物和积累材料的。
教学难点：学习作者按顺序抓特点的观察表达方法，充分引导学生有目的地观察领悟是突破难点关键。
二、 说教法
采用“情境教学法”进行教学，让学生入境界，进角色，动真心，吐真情，体会大潮来时的宏伟景象，培养学生观察能力，并让学生在读中感悟体会品味，更好理解课文内容，体会作者思想感情。
三、 说学法
根据新课程标准的理念，让学生在教师的指导下，自觉主动地学习，遵循以学生为主，教师为主导，训练为主线的原则，因此在本课教学中，我主要运用合作交流法和自主探究法，便学生在自主能动学习过程中发现学习的乐趣。
四、 说教学过程
（一）、复习导入，理清顺序
上节课，我们读了《观潮》一文，谁能说一说作者是按着什么顺序来描写钱塘江大潮，从整体入手来把握课文的思路和观潮的顺序，（潮来前，潮来时，潮来后） 自主读书，感受奇观
交流学习方法
你准备用什么方法读这篇文章，感悟大潮的壮观（学说出自己喜欢的读法，教师也说出自己的读书方法，供学生参考）
设计意图：以问题引导探索，让学生对比分析，自由质疑情景而探索，为学生提供一个更宽阔、更活跃的探究平台，不断专研，最终形成积极探究的心里想法（江面平静） 学习第一自然段，理解“天下奇观”的意思，区别“观潮”的观与天下奇观的观的不同意思
学习第二自然段，感受江面平静，观潮人多
江潮还没有来，作者看到了什么？
学生读课文想象人们观潮的热闹场面，体会作者多的手法
设计意图：自由宽松的课堂气氛才会引起学生智慧的波澜，教师要允许学生用自己的眼睛观察，用自己的头脑思考，用自己的语言表达，获得自我满足，教师不再是传道授业解惑者，而更像一位专业的主持人
(二)、品读重点领悟奇观
看录像，初感奇观
潮来时是怎样壮观的景象？下面让我们一起走进课文，走进钱塘江大潮，让我们边看边想你看见了什么？引导学生进入角色，调动其情趣。（天下奇观声音形状由远及近）
感情朗读 感受奇观，引导学生有感情的朗读课文，体会文章字里行进流露出作者的情感，表现作者对大自然的热爱（教师范读，学生朗读，背诵喜欢的段落）
学习结尾段，引导学生通过“漫天卷地”、“风号浪吼”，体会潮过后水势之大的奇观（恢复平静（热爱祖国大好河山））
(三)、总结课文、归纳升华
江潮景美，作者文更美，为什么作者会写得如此生动形象？
(四)、课外延伸，积累运用
背诵自己喜欢的段落并学习作者的写作方法，写一处自己喜欢的风景。
五、说板书设计:
观潮
观潮之前 江面平静
观潮之时（天下奇观） 声音形状（远近）
观潮之后 恢复平静
（热爱祖国大好河山）
六、说理论依据：
新课标指出，阅读是学生、教师、与文本之间的对话过程，依照本篇文章的写作特点以及学生的实际情况出发，我在教学中做到“以读代讲”，“从读而悟”，因此，我主要采用了
情景教学法，发挥学生的主体作用，在对学生进行语言文字的训练的同时又渗透了思想教育。
《观潮》说课稿(篇二)
各位老师：
下午好。我任教的科目是四年级语文。我今天说课的课文是四年级上册第一课《观潮》。我将从四个方面来进行说课：教学分析、教学策略、教学过程、教学反思。
一、教学分析
（一）教材分析
1.四上教材：
先来说说教材。今年的四年级上册语文教材是第一次采用部编版语文教材，我们都知道，部编版教材最大的特点就是强调阅读、强调中国传统文化的教学。因此，在整个学期的教学当中，应该尽量透过课文，拓展学生的阅读面，同时加大学生的古诗词教学。
在这一册教材中，共有八个单元。内容涉及自然奇观、中外童话、观察发现、神话故事、多彩生活、人间真情、爱国立志、历史故事等。《观潮》是统编版语文四年级上册第一单元的第一篇课文。本单元的人文主题是“自然奇观”，由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》4篇课文和《口语交际》《习作》《语文园地》组成。本单元的学习要素是：边读边想象画面，感受自然之美。
最后的习作是：向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。因此，我们在整个单元的授课中，要在每篇文章教学中渗透写景作文的教学，同时也要引入类似写景文章的学习和写景古诗词的积累。
2.《观潮》这篇课文：
《观潮》是一篇文质兼美的写景文章。通过作者的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。全文共有五个自然段，采用了“总—分”的写作方法。文章从“潮来前”“潮来时”“潮过后”三个方面写了钱塘江大潮这一雄奇的景色。
（二）学情分析
下面是学情分析，简单讲讲四年级学生的心理特征。
首先，四年级的学生思维活跃，求知欲强，富于想象，对新鲜事物充满好奇，但学生生活阅历有限，对文中描绘的雄伟景象缺乏直观感受，因此需要老师提供直观的图像帮助。
其次，由于这一课生字词较多，而且又是开学第一课，学生可能还不能马上进入状态，因此为了帮助学生对课文的理解，我会在字词意思的学习上多花点时间，同时也要求学在上这一课之前必须做好预习工作。包括：读课文、认识生字、查找字词意思等。
（三）教学目标
结合小学课标要求、新教材特点和学生现有的认知水平，《观潮》这篇课文我将设计两个课时的教学。本课的教学目标是：
1.会写田字格内的生字，会认绿线格内的12个生字，理解“笼罩”、“逐渐”等词的意思。
2.初读课文，理清文章脉络，读懂文章是按照“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序写作的；
3.学习第一小节的写法，体会这样写的好处。
4.边读边想象画面，感受钱塘江大潮涌来之时的雄伟壮观。
5.通过观潮人的描写学习，体会侧面描写的好处、尝试运用侧面描写的方法。
（四）重点难点
重点：
1.通过学习，感受钱塘江大潮的“奇”，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。
2.引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段、感受大潮涌来之时的雄伟壮观。
难点：1.边读边想画面，感受钱塘江大潮涌来之时的雄伟壮观。
二、教学策略
（一）教法
俗话说“教无定法，贵在得法”。本课的特殊之处就在于通过文字去感受钱塘江大潮的雄伟“奇观”。如何让他们感受到呢？
1.教学中，我将使用朗读法，即让学生闭上眼睛，然后老师在背景音乐的衬托下进行朗诵。当学生对课文有了一定的了解后，再进行有感情的朗读。
2.使用情境教学法，利用多媒体辅助教学，让学生通过视频感受真实的钱塘江大潮的雄伟壮观。
（二）学法
1.遵循学生为主体，教师为主导，训练为主线的原则。
首先，课前预习一定要学生单独完成。其次，在上课过程中要通过多提问学生来调动学生积极性。最后，教师要有意识地锻炼学生的写景的作文能力。
三、教学过程
（一）教学程序
教学程序主要分为：课前预习、课程导入、详细教学内容、课堂小结、课后拓展、教学板书六环节。
（二）课前预习
1.初读课文，并标出自然段预习课文。
2.再读课文，边读边把生字词圈出来，并尝试通过查字典解决。
3.“——？”用问号划出不明白的地方，上课注意听。
（三）课程导入
1.在黑板上书写“观潮”二字，并分别询问学生“观”是什么意思，“潮”是指哪里的潮？然后引出钱塘江大潮。
2.顺势列举出自古以来，文人墨客留下的对钱塘江大潮的赞美诗句。
比如：八月十八潮，壮观天下无。——苏轼；浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。——李白
3.本文作者是如何赞美钱塘江大潮的？文中有一句话，请学生找出来。从而引出全文主旨句：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”
4.板书：天下奇观。
5.那究竟何种景象能被称为天下奇观？作者又是如何来写天下奇观的？下面我们一起走进课文。
（四）教学内容
1.生字词学习。
教师指名读，并相机正音。
2.将这些词语放进文章的句子中，再让学生开火车读。
3.从这些句子中，发现了什么？引导学生发现这些句子分别是描写潮来前、潮来时、潮退后的景象。这些景象，你一定有印象深刻的画面，指名让学生分小节进行朗读。
第一段学习：主要掌握写景文开头言简意赅的表达方式。
4.再回到文章第一段：读一读、品一品第一段这样的开头，好吗？好在哪里？让学生自己读，同学之间交流。然后引导学生回答：这样的开头言简意赅、点明中心、深入人心、读来简短有力。
5.引申到写景作文：其实很多经典的写景文章，都喜欢使用这样的开头。
比如：我们在三年级上册学习的第十八课《富饶的西沙群岛》，第一句就是“西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”
接下来，课文就描写西沙群岛如何风景优美、物产丰富，如何可爱。
再比如有一篇非常有名的文章《黄果树瀑布》，第一句就是“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。”
今后我们在写景时，也可以用这种干净有力的开篇。
综上，作者开篇点出“钱塘江大潮是天下奇观”，接着他先写了潮来前，再写潮来时，最后写潮来后。让我们深刻感受到了潮水的变化。（此时板书）
第二段学习：找关键词，并学习作者的表达方式。
1.默读第二段，画出潮来前，江面是什么样子的？有什么特点
2.除了写潮来前的平静，还写了什么？
3.结合第二段每一句话，在教师的引导下进行赏析。
第三、第四段学习：
1.朗读第三、第四自然段。在朗读前关注文中的小泡泡。引出这两段的阅读要关注两点：样子和声音。
2.谈谈读完第三、第四自然段的感受。
3.利用表格，让学生整理第三、第四段时间、地点、潮声的变化，潮形的变化来感受潮水浪潮扑过来之快、潮声之响、潮形之壮阔。
时间、地点潮声的变化潮形的变化
午后一点左右，远处隆隆的响声，好像闷雷滚动
过了一会儿，东边响声越来越大一条白线
很快，逐渐拉长、变粗，横贯江面
再近些，两丈多高的水墙
那声音如同山崩地裂千万匹白色战马齐头并进
4.引导学生欣赏欣赏第三、第四段所使用的修辞手法。并顺势引导学生看着表格进行背诵。
第五段学习：
1.朗读第五自然段，提问学生还有哪些词用得好。引导学生关注“还在”、“依旧”“好久”“已经”等词。赏析他们的妙处。
2.呼应首段，难怪作者会写到“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”
学习侧面描写——观潮人。
1.提问学生作为天下奇观，作者观到的仅仅是潮吗？还观到了什么？引导学生发现文中侧面描写的句子。
2.提问学生为何需要侧面描写，从而引出侧面描写的作文。
3.再一次呼应首段，这么多人看，就是因为“钱塘江大潮，自古以为被称为天下奇观。”
（五）课堂小结
1.提问学生“写景文章应该如何读？”从而引导学生概括出“边读边想象画面”的方法。
2.提问学生以后如何写写景文，从而引导学生概括这篇文章的写作特色：第一段开门见山、修辞手法、侧面描写。
（六）课后拓展
结合自己暑假的经历，模仿这篇文章的写作方式，写一篇写景文。
（七）教学板书
1.观潮
潮来前——平静
天下奇观——潮来时——汹涌澎湃
潮过后——余波未平
四、教学反思：
1.由于不了解学生学情，因此，很多教学引导布置能否顺利进行。
2.学完这篇文章，练笔是个费时间和精力的事情，因此要妥善安排好授课时间。
3.第一次与学生磨合，一定要抓好课前预习工作，并在课程中利用恰当的方式调动学生的积极性。
《观潮》说课稿(篇三)
各位领导、老师：
大家好：
我说课的题目是：宋代周密的《观潮》
我按以下五个程序说课，主要说每个程序的要点：
首先，我说教学分析。
一、教学分析
1、教材分析：
《观潮》是山水游记的佳作，南宋文学家周密用精妙纯熟的语言，形象逼真的描写，将南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况展现在读者面前。全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。这篇文章通过正侧面描写结合，白描与细描相结合，写景与记事相结合，成功地写出了钱塘江大潮的奇伟壮丽，又展现了南宋都城的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神，也流露了作者在南宋王朝灭亡之后对过去生活的留恋之情。
2、学生分析
初二学生已经有了一年的文言文学习基础，学生对文言知识和文言文学习方法有了一定的认识。掌握了一定量的文言词汇，了解了一些常见的基本句式，能运用已学知识初步感知文章大意。
(根据以上两个分析，我确定本课教学目标如下)
二、教学目标
1、知识与技能目标
①积累常用文言词语;
②能流利地朗读课文，理解课文内容。
③学习抓住景物特点，多角度、多修辞、多侧面摹状的写景方法。
2、过程与方法目标
①反复诵读，对照注释，借助工具书掌握学习文言文的方法;提高阅读文言文的能力。
②提供句式，教给学生赏析优美词句的方法。学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
3、情感态度与价值观目标
了解钱塘潮雄伟壮观的景象，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。
教学重点
1、准确地翻译全文，并积累常见文言词语的用法。
2、研读课文，整体感知精彩的场面描写，精巧的结构安排。
教学难点：
理解并运用本文形象逼真的描写方法。
《观潮》说课稿(篇四)
[说教材] 《观潮》是人教版小学语文四年级上册第一组的第一篇精读课文，本组课文的专题是“神奇的大自然”，要求学生在一边读文一边想画面，感受大自然的美丽，体会作者生动的描写方法。《观潮》的写作思路清晰，通过生动的语言以及富有层次的写作顺序，对“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”进行细致地描写。使读者身临其境。通过这篇文章的学习，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，并学习作者留心观察和有条理的描述一处景物。根据教学大纲的要求和四年级学生的认知特点，我将本篇课文的教学目标制定为以下几条：
1认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、若隐若现”等词语
2有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3边读书边想像画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观；教学难点是体会课文中的有关词句，想象课文描绘的大潮景象
[说教法与学法] 四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但生活经验有限，对稳重描绘的钱塘江大潮的雄伟景象仅凭想象难以深刻地感受，这就需要教师发挥引导作用，为学生提供直观的表象，以帮助学生理解文章所描写的内容。开始我采用情境创设的方法，通过图片、音乐、影像等艺术手段，为学生创设观潮情境，把学生带到真是的情境中去，方便学生更好地理解课文。在此基础上，将阅读时间交给学生，不以教师的分析代替学生的阅读实践感悟，通过朗读感悟法，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情、读中积累、读中评议，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。在学生交流的过程中，教师可以引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，在师生和生生的互相探讨中实现教学目标。
[说教学流程] 最后，我来谈谈我教学程序的设计
一、 多媒体导入，揭示课题
1. 播放潮水涨潮的声音：请同学闭上眼睛，想象自己正身处江边，感受潮水来时的景象，说一说你的体会。
2. 多媒体介绍钱塘江、钱塘江大潮：钱塘江的大潮更是一绝，同学们想不想去领略一下？
3. 揭示课题：今天就让我们一起学习《观潮》，跟着作者到钱塘江边感受江潮的壮观（板书课题）
二、 初读课文，整体感知
1. 初读课文：要求读准字音，读通句子，生生互读，教师指导，注意多音字“闷（men）雷、薄（bo）雾、风号（hao）浪吼（hou）、涨（zhang）
潮、颤（chan）动”
2. 整体感知
（1） 说一说观潮的时间和地点：八月十八，海宁盐官
（2） 钱江大潮——天下奇观：这个“观”和“观潮”的“观”有什么区别？天下奇观 观：景物，即天下罕见的雄伟壮丽的景象 观潮 观：
观看
三、 再读课文，理清脉络
1． 为什么说钱塘江是天下奇观：读2-5自然段，试着分段，说说你是怎么分的？2-潮来前，3-4潮来时，5潮头过后
2． 读第二自然段：请一位同学读，其他同学来说说江面此时的特点和人们的心情，还有你是从那里看出来的（板书 江面：平静；人们：等
着盼着）在理解的基础上，有感情地朗读第二自然段（声音轻，语速慢）
3． 读第三自然段：此时江面的特点和人们的心情（板书 远处：江面 风平浪静 人们 人名声鼎沸 近处： 一条白线 沸腾起来）
5.读第四自然段：此时江面的特点和人们的心情（板书 江面 白色战马 浩浩荡荡 ）人们（同学自己想象，并说明理由）
6.小结，尝试背诵三、四自然段
作者配合着人们的反映，由远及近得描写江面的变化。
7.读第五自然段：说一说江面的特点
四、课堂小结
同学们，通过对课文的仔细品读，你有什么感受？心情又如何？
请带着恰当的心情再读一次课文
五、拓展活动
在生活中你还见过哪些大自然中的壮丽景象？请在课后去搜集一些资料，跟其他同学分享一下你所感受到的视觉盛宴吧！下节课交流。
《观潮》说课稿(篇五)
一、说教材
《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。
《观潮》是语文第七册第四组教材的一篇讲读课文，这一组教材都是作者细心观察大自然的基础上写成的，表达了作者对对大自然和生活的热爱。这一组教材的训练重点是留心周围的事物，因此，教学中，在指导学生理解课文内容的同时，注意引导学生学习作者观察事物的方法，也就是了解作者是怎样按照一定的顺序抓住事物的特点进行观察的，培养学生逐步养成留心观察周围事物的习惯。《观潮》一文，思路清晰，层次清楚，语言优美生动，是一篇进行热爱大自然，培养留心观察周围事物习惯的好教材。依据教学大纲、单元训练重点、本课教材的特色，确定了
教学目标：
1、理解课文内容，了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情，陶治美的情趣。
2、在理解课文的基础上，指导学生了解作者是怎样观察钱塘江大潮的，学习作者按一定顺序，抓事物特点的观察方法，注意培养留心观察周围事物的习惯。
3、学会生字新词。能理解天下奇观、横卧、水天相接、沸腾、横贯、浩浩荡荡、山崩地裂等词在文中的意思，并从中选二至四个练习造句。
4、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段，争取背下全文。
教学重点：
1、理解有关潮来之时的描述，发展语言培养语感、陶治情趣。
2、学习作者按一定顺序，抓事物特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。
二、说教法
1、抓契机，奔中心，激发兴趣。学生学习一篇新的课文，第一课时有一种新鲜感，抓住这一最佳时机，直奔课文最扣人心弦的部分--潮来时的雄伟壮观的景象，有利于抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，培养学生的语感，况且这一部分生字最少，可以随课文解决。如先让学生畅谈看过中央电视台的钱塘大潮直播节目后，有什么感受，在学生畅所欲言、兴趣黯然的时候，引导学生直奔课文3、4自然段，学习潮来之时，感受大潮的雄壮磅礴，大大激发起学生的兴趣。
2、播录象，创情境，直观感受。当学生畅谈感受之后，播放录像，让学生再次听听声音，看看画面，再次感受一下那壮观、浩浩荡荡、山崩地裂的情景，激发阅读的兴趣。在理解横贯浪潮飞奔山崩地裂等精彩语句时，适时
进行一些小镜头精彩回放，减少了琐碎的分析，更好地帮助了理解。精读课文后，放第2遍，让学生边看边背诵，既促进记忆，又加深理解。同时也能产生如临其境的感觉。
3、重朗读，促背诵，积累语言。以读为本，熟读成诵，是语文教学的宝贵经验，教学中，教师采用多种形式引导学生多读，让学生读懂，读通，读熟，读得有情有趣，读得津津有味，通过读，让学生自己来理解课文内容，培养学生的语感，感受语言的美，并积累语言。熟读自然成诵，有意识地让学生背背，强化记忆，有效地促进语言的积累。例如学习3、4自然段，让学生在读通读顺的基础上，选择自己认为喜欢的精彩的语句，练读几遍以后，读给大家听，要能让别人受到感染，开展赛读，看准读得好。在学生自由选读后，通过引读理清观潮顺序，从中了解作者观察与描述的顺序，精读后，配上录像，练习背诵，将课文中的精彩语言积累起来。
4、设练习，重积累，运用词语。在读书理解课文之后，结合在我校阅读活动课中开展的做读书笔记读书卡 竞赛活动，引导学生做读书卡，摘录下好词佳句，积累语言。再激起学生的有意注意，在巩固和加深理解词语的基础上寻找积累。接着选择其中的二三个词语，练习说话，鼓励能同时选用几个好词说一段话。为学生灵活准确运用本课学习的词语，构建一个训练场。
《观潮》说课稿(篇六)
一、教材分析
我今天说课的内容是人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第七册第六组的第22课《观潮》。
《观潮》这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
课文的第三、四自然段是全文的重点。这部分内容绘声绘色绘形地描写了潮来时的壮观景象，从远到近，写得有序。写声音从“闷雷滚动”到“山崩地裂”；写景象从“一条白线”到“万马奔腾”，写得直观形象。作者这些有声有色的描写，使人如临其境，感到响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。
作者观察用心，叙述有序，从声音、气势、形态几方面直接描绘了大潮的奇特，又从观潮的人数之多、热情之高间接表现了大潮的奇特，使人由衷地感到钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。
这篇课文的选篇意图，一方面是为了让学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，继续练习抓住主要内容，另一方面是学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的习惯。
二、教学目标
鉴于上述对教材的初步分析，根据四年级教学要求，课文特点和课后思考练习，我确定以下四个教学目标：
1、学会本课14个生字，理解15个词语，体会课后题3两处比喻的好处。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
4、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
三、重点、难点
由于本组既是继第五组《抓住课文主要内容》的训练项目，又是第七组《从内容中体会思想》的过渡，因此本课的教学重点是：理解课文第三、四自然段，感受大潮的雄伟、壮观。课文描述的景象学生很难见到，因此本课的教学难点是：培养学生的再造想象能力。
四、教法、学法
为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体，我为主导，训练为主线”这一原则，坚持导读法教学。让学生在导读中分析、综合、比较，在分析、综合、比较中导读，以读代讲，寓讲于读，使学生在分析、比较、综合的思索过程中理解课文，获取知识，提高听说读写能力。根据学生对大潮缺乏感性认识，给学习课文带来一定的难度，因此我采用情境教学法，在教学中巧用课本照片、挂图、影视资料等，将钱塘江大潮的雄伟场面显示在学生面前，使学生入情入境，降低理解难度，有利于激发学生热爱祖国河山的思想感情。
在教学过程中努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程：引导学生紧扣文题，质疑问题；读、找、议，培养自学能力；有机地运用教学插图，挂图等强化感性认识；反复训练朗读，加深对文章的理解；熟读成诵，积累知识。
五、教学过程
〈一〉创设情境,激发兴趣,引起动机
上课开始,我先用一段饱含激情的话语导入新课：“同学们，你们观赏过潮水吗？世界上涨潮的地方不计其数，其中不乏著名的潮水，然而像我国钱塘江大潮那样雄伟壮观，千百年来令人赞叹不绝的，却不多见。你们想不想也去见识见识被称为天下奇观的钱塘江大潮，去感受感受江潮气势磅礴、雄伟壮观的景象呢？”然后指导学生闭上眼睛听教师范读课文。让大潮的声音从“闷雷滚动”到“山崩地裂”；景象从“一条白线”到万马奔腾等画面呈现在同学们的脑海里。最后叫同学们打开课本看描绘大潮雄奇的插图。让他们设身处地地感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，陶醉于大潮奇特的境界中，激发了同学们的学习兴趣，引起了他们的学习动机。
〈二〉抓住文眼，整体教学，体会感情
教学时我抓住文章重点，围绕“观”（观奇观）这个中心词，按照“潮来前——潮来时——潮退后”的思路，引导学生整体感知课文。首先用小黑板出示自学思考题：1、课文按照什么顺序来写观潮的，作者抓住了什么来体现钱塘江大潮的雄伟、壮观？2、找出你认为最能体现潮水雄伟、壮观的词句。小组讨论，再填表（在小黑板上出示表格：填出潮来前、潮来时、潮退后所看到的和听到的景物）。由于引入新课时，已激发了同学们的学习兴趣，同学们兴致勃勃地通过读、划、议，明白了“水天相接的地方出现了一条白线”、“白色城墙”、“千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡”这些词语是抓住潮来时的形状特点。在观看插图之后，再回到文中细细品评，学生陶醉在有声有色的情境中。从潮水越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛的景象中，领略到大自然的美好，激发了学生热爱祖国山河的思想感情，使学生受到了潜移默化的美的熏陶。
〈三〉指导朗读，感受景象，深化感情
为了帮助学生感受景象，更深更透地理解作者的表达感情，我着重采用了朗读的方法。首先我指导学生们自主选择最喜欢的语句比赛读、表演读等，再谈感受，并鼓励他们读得有滋有味，有情有趣，读出天下奇观的气势，读出观潮人群的惊奇。然后我来读，学生闭上眼睛，脑海中浮现出画面，帮助学生感悟自然美和语言美。这样，不仅激发了学生读书的热情，而且激发了他们对祖国山河的热爱之情。
〈四〉品文析句，理解课文，学习表达
教学中设计品文析句的环节，能使学生赏竟悟情，更好地理解课文内容，把握作者的思路，学习作者的表达方法。因此，我在教学“白线向我们移来”那段时，我让学生找出描写大潮形态和声音的句子，并要求他们说说作者用了哪些修辞手法，这样写好在哪里？（作者运用了比喻修辞手法。这样写好在具体形象地写出了从近处观察钱塘江大潮时，所听到的声音和所看到的景象，充分体现了钱塘江大潮非凡的气势。）这样加深理解了课文内容，进一步学习了作者按一定顺序抓住特点的表达方法。
〈五〉总结全文
为了面向全体学生，把教师的“一人言”小结变为尊重学生个性发展的“课堂小结”。要求学生把这节课所学到的知识或最想说的话讲给大家听（指导从写作、词句、思想等方面来考虑）。这样形式独特新颖，能优化课堂教学的结构，收到事半功倍的效果。
〈六〉板书设计
设计意图：
本人根据课文主要内容，抓住重点词句，引导学生加以概括、归纳、总结，设计了以上板书。这样的板书设计简洁明了，既突出了本课的重点知识，又具有很强的概括性，有利于提高学生阅读理解课文的能力，提高学生布局谋篇的能力，效果很好。
《观潮》说课稿(篇七)
各位评委老师大家好！
今天我说课的内容是小学人教版四年级上册第1课《观潮》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个板块进行说课。
说教材
《观潮》是人教版小学语文第七册第一组的第一篇讲读课文。作者向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江大潮的壮观景象。课文结构清楚，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和大潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江大潮气势磅礴景象，使人读后不禁发出感叹“钱塘江大潮不愧为天下奇观”。作者还介绍了观潮的人数之多，热情之高，从侧面表现了钱塘江大潮之奇。选编这篇文章的目的一是为了让学生通过学习课文体会大自然给我们带来的奇妙感受，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；二是让学生一边读书一边想像画面，通过重点语句段体会文章表达上的特点。
根据教学大纲的要求和四年级学生的认知特点，我将本篇课文的教学目标制定为以下几条：
1 知识与能力：认识7个生字，会写13个生字。有感情地朗读课文，背诵课文3、4自然段。
2 过程与方法：边读书边想像，联系上下文体会词语表达上的含义。了解本文的写作特点。
3 情感态度价值观：通过学习本篇课文，让学生感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
教学重点：感受钱塘江大潮的壮观景象，受到自然美的熏陶。
教学难点：体会文中一些语句，想像课文中描绘的钱塘江大潮的景象。
二、说教法学法
说教法
在教学方法上，因为本课是篇文质兼美的写景记叙文，篇幅不长，但“天下奇观”的景象极为少见，因此，我将借助电教手段（录相、录像等）采用“情境教学法”进行教学，即让学生入境界，进角色，动真心，吐真情来体会潮来时宏伟的气势，从而感受到大自然的伟大力量。
说学法
根据教材的特点和学生的认知规律，这节课我将引导学生“边听边看，边读边思”的方法来学习，即引导学生在观看录像时要用心看，仔细听，在阅读文章时要一边读、一边想，并能做到联系上下文，读后想前，边读边想。叶圣陶老先生曾经说：“活读运心智，不为书奴仆”，只有学会怎样读书，才能将一本死的教材读活，“自能读书”是语文教学的最终目标，因此，对学生进行学法指导尤为重要。
三、说教学过程 这节课我的教学思路是：“会文——入境——动心——吐情”
1．导课
首先用解题切入的方法导入新课。今天我们继续来学习第1课，课题是什么？观潮）“观”是什么意思？“观潮”是干什么？回忆上节学习内容，本课是写作者在哪儿观什么潮？钱塘江大潮在世人眼中是怎样的一种景观？（天下奇观）“天下奇观”四个字说明了什么？这个称号何时有的？从哪里知道？（理解“自古以来”一词）作者是按怎样的顺序向我们介绍这天下奇观的？（结合学生的回答板书，潮来之前，潮来之时，潮过之后）
我这样导课的依据是大纲对四年级阅读能力要求的第一条、即培养学生理解题目的能力，懂得题和文的关系，养成读文先读题的习惯，学会以题目为线索去阅读文章，并能找出表达中心的词语和句子。同时遵循整体——部分——整体的教学原则，让学生阅读课文，回顾写作顺序，完成教学思路中的“会文”。接下来由整体插入部分逐段分析。
2．逐段分析课文
（1）过渡学习第二段
过渡语：钱塘江大潮自古以来就被称为“天下奇观”，那一定壮丽、雄奇、令人神往，遗憾的是这么壮观的景象，老师却没有见过，你们见过吗？想不想去看看？好，那我们就做好准备？（带什么去？）老师建议大家带好两样东西：“眼睛”和“耳朵”。谁知道老师为什么这样说？（引导学生明白，要用心听、仔细看），现在做好准备了吗？好，我们现在马上出发，以世界上最快的速度到达目的地。
设计这样的过渡语是为了下一步能带学生入境界奠定基础，其次以幽默的语言，告诉大家要用心听、仔细看，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
接着教师利用文中的语言继续渲染气氛：农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。这时浪潮来了没有？关于潮来之前是怎样一番情景呢？书上哪儿告诉我们？ 引导学习第二段，自由朗读第2小节，说说你知道了什么？（江面平静，人山人海、古塔、中山亭、观潮台、……）依照学生的回答教师板书，江面很平静。
这一部分是文章的非重点地方，且语言通俗易懂，教师略讲主要是让学生通过读之后，谈谈“潮来之前”的景观特点，使学生理解这些特点反衬了“潮来时”天下奇观的“奇”，接着引入下段的学习。
（2）过渡学习第三段
教师过渡：海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着、盼着，期待着那激动人心的一幕，午后一点左右，从远处传来——（放江潮来时的录音）请大家发挥耳朵的作用，用心听，一会儿告诉老师你听到了什么？潮来之时的壮观景象，在文章哪儿详细告诉了我们？引导学习第三段（3、4小节），完成教学思路中的“入境”。
a．请2名同学来朗读3、4自然段，其它同学边听边思，作者抓住了潮水的哪些特点描写的？（板书、声音、形状）潮来时是先听到的？还是先看到的？为什么？声音是怎样变化的？自由朗读，用“____”划出有关词句。
检查学习情况，相机板书，“闷雷滚动——越来越大———山崩地裂”，理解“闷雷滚动、山崩地裂”。投影句子：“哪声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，齐读“哪声音”指什么？“山崩地裂”还可以用什么词来代替（震耳欲聋、地动山摇、山呼啸……）？相比之下哪个词更能给人以惊心动魄的感觉？“颤动”可否换成“抖动”、“震动”？（不行，颤动是指短促而频繁的振动，幅度最小，用于此处较恰当），引导读这句，要读出排山倒海之势。请同学们按照由远到近的顺序把描写江潮声音的句子朗读一下（自由读、分组读）。
b．江潮由远及近滚滚而来，它的形状又是怎样变化的？大家想不想亲眼看看？好，不过老师呢要提两点要求，第一要用心听，仔细看；第二把你看后的体会告诉大家（师放录象） 听录音、看录像、说感受，可以让学生对“潮来时”先有感性认识，随后再学习文章，易使学生真正体会到祖国语言文字的魅力。
这种惊心动魄的场面，作者是按什么顺序观察的？是怎样描写的？轻声读文，划出有关词句。
检查学习情况，相机板书：一条白线——白色城墙———白色战马，作者的观察顺序是什么？从远处看怎样？抽读相关的这句话：“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”。理解“这条白线”是什么。为什么是“一条白线”呢？“逐渐”是什么意思？能否用它练习说句话？再近些呢？抽读“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这句联系实际（如教室的高度等）理解“两丈多高”有多高，它怎么会是“白色城墙”？这与“线状”相比如何？再近些呢？抽读“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。
c．比较句子，说一说逐步添上的词语有什么作用？（投影显示）
（1）浪潮犹如战马飞奔而来。
（2）浪潮犹如白色战马飞奔而来。
（3）浪潮犹如千万匹白色战马飞奔而来。
（4）浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，飞奔而来。
（5）浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（①意思已完整，②写出了颜色，③突出了数量，④刻画出钱塘江大潮的特点，它开阔，横贯江面，它势猛，有进无退，所以先呈线状，后呈墙状，至此则呈“万马并进”状。⑤写声势大，前面“千万匹”也写声势，但写的是客观的实景，这里则写主观感受。）
在理解的基础上，练习读这五句连续写形状变化的句子，读出由远到近气势越来越大的变化，（教师范读，学生练读，及时点拔）
通过以上对江潮声音、形状的分析，完成教学思路中的“动心”即首先通过分析语言文字，犹如身临其境，让学生动真心。其次为了突出声音与形状的前后对比，打破教材穿插介绍的格局，依照本地学生从未见过浪潮的特点来分别进行教学，即先理解声音的变化，后体会形状的变化。
d．指导朗读第三段。我们能否把刚才描写声音与形状的句子合起来读一下呢？注意要读出江潮由远到近、由小到大的声势来，抽读了3、4自然段，大家评议，指出优劣，体会读法，接着再自己试读、抽读。完成教学思路中的“吐情”，即把自己的真情实感通过读表达出来。
e．复述重点段落。这么壮观的景象，我们能复述出来吗？再放录像，先看着画面，师生共同复述，再让大家各自试着复述。 这3、4自然段是全文的精华，也是重点部分，所以我想通过本段词句的训练，作为契入教学重难点的一个突破口，先是理解，辨析句子中的词意，再深入体会潮来时的气势，然后要求复述，力求使学生能够把这一段精彩的语言积累下来，为完成课后作业中的背诵作铺垫。
（3）过渡学习第四段，大潮正浩浩荡荡地从东飞奔而来，霎时，潮头向西奔腾而去，这时的江面又是什么情景呢？依照前面的方法自学课文第四段，检查你读懂了什么？同时引导找出两个表示时间的词语（霎时，过了好久）用“△△”标出，各说明了什么？“依旧”、“恢复”各是什么意思？能否用“恢复”说句话（板书、恢复平静）？
3．教师小结：刚才我们也与作者一起身临其境地去观了一次潮，钱塘江大潮那种惊心动魄、奇异壮观的景象，那么壮丽，那么雄奇（板书，壮丽、雄奇），真不愧为天下奇观！江潮的景美，作者的文更美，为什么作者会写得这么生动、形象、逼真呢？回味分析作者的写作方法，（板书：按顺序、抓特点）再次自由朗读全文，回味一下这美、这壮、这奇！
教师的小结渗透了德育，渗透了文章的写法，达到了情感目标的实现和教学难点的突破，同时，又引导学生由部分回归整体再读全文，给人一种“课已尽，趣无穷”的感觉。
4布置作业：我国能称得上“天下奇观”的景点很多，比如桂林山水，黄果树瀑布等，请同学们课后收集图片，互相交流，
（四）板书说明 1、观潮
潮来之前 江面很平静
天下奇观 潮来之时 声音 闷雷滚动——越来越大———山崩地裂、
形状 一条白线——白色城墙———白色战马
潮过之后 恢复平静
壮丽、雄奇 按顺序 抓特点
好的板书是一篇文章的袖珍版，是一种直观的教学方法，是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的全过程，本篇板书我是依照作者的思路，将文中作者的思路线、重点词语线和感情线，三级交叉按照观察的顺序潮来前、潮来时、潮来后，设计了词语式的板书，从而辅助于教法的实施和方法的落实，
《观潮》说课稿(篇八)
一、说教材
《观潮》这篇文章是人教版小学语文第七册第一组的一篇讲读课文。作者向我们描绘了
浙江省海宁盐官镇钱塘江大潮的壮观景象。课文结构清楚，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和大潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江大潮气势磅礴景象，使人读后不禁发出感叹“钱塘江大潮不愧为天下奇观”。作者还介绍了观潮的人数之多，热情之高，从侧面表现了钱塘江大潮之奇。选编这篇文章的目的一是为了让学生经过学习课文体会大自然给我们带来的奇妙感受，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；二是让学生一边读书一边想像画面，经过重点语句段体会文章表达上的特点。根据语文课程标准的要求和四年级学生的认知特点，我将本篇课文的教学目标制定为以下几条：
1、认识7个生字，会写13个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文3、4自然段。
3、边读书边想像画面，联系上下文体会词语表达上的含义。了解本文的写作特点。
4、经过学习本篇课文，让学生感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自我的阅读感受与他人交流。
教学重点：感受钱塘江大潮的壮观景象，受到自然美的熏陶。
教学难点：体会文中一些语句，想像课文中描绘的钱塘江大潮的景象。
二、说教法
四年级的学生好奇心强，求知欲日益增加，但他们的认知本事有限，对文字描述的景象难以构成深切体会，所以我采用创设情境法进行教学。上课时播放钱塘江大潮壮观景象，让学生结合文中的文字描述深刻感受。阅读教学中，朗读是最重要、最经常的练习，因为在朗读的过程中能够理解课文资料，体会作者的思想感情，还能够培养语感。所以，我还将采用以读代讲法进行教学，组织学生进行朗读比赛，读一读，议一议，看谁能把潮来时的那种“浩浩荡荡、山崩地裂”的气势读出来。
三、说学法
在新课程标准的理念中，学生是学习和发展的主体，教师是学生学习的组织者和合作者，教师任务不仅仅是教给学生知识，更重要的是教给学生学习的方法，使他们在自主能动的学习过程中发现学习的欢乐。所以在这堂课中我将运用自主探究式学法。“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”，为什么这么说，“奇”在哪儿。让学生结合课前搜集的资料说说自我对钱塘江大潮的了解。语文课堂应是开放而有活力的，所以我还将采用合作交流式学法，组织学生之间互相交流自我的独特感受，议一议文中的哪些词和句用得好。
四、说教学程序
《观潮》这篇课文结构十分清楚，作者分别按潮来前、潮来时和潮头过后这三个方面向我们详细介绍了钱塘江大潮的壮观景象，课文的第一自然段为总写，重点描述了潮来时的景象。这篇课文不仅仅能够让学生积累好词佳句，还是一篇写作的好范文。为了使本课教学到达工具性和人文性的统一，我设计了以下几个教学环节：
（一）质疑导入，激起探究兴趣
导语“同学们，今日我们来学习《观潮》这一课。”（教师板书课题后质疑课题，什么是观，什么是潮？师生交流后回到课文中。）请同学们齐读课文第一段“钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观”，提问“读到这儿，你有什么要问的？”学生会质疑“为什么说钱塘江大潮是天下奇观，奇在哪儿？”让学生展示课前搜集的资料再结合课后的资料袋说说钱塘江大潮构成的原因。｛意图：让学生主动参与学习活动中来，激起学习新知识的欲望，为下一步的学习做好铺垫。｝过渡语“同学们，我们明白了这儿的潮水是由于特殊的地形而构成的，那它究竟是什么样的呢，我们一齐走进课文去感受感受。我们先把课文的障碍——生字扫除掉。”
（二）初读文章，整体感知
1、学生分四人小组朗读课文，在读的过程中找出不理解的词、句，小组成员合作解决问题。
2、小组成员讨论这篇文章作者是按什么顺序来介绍钱塘江大潮的，重点写了哪一部分？｛意图：小组之间互相讨论交流，有助于带动学生的思维，在文中找出问题，发现问题，共同解决问题，也促进了成员之间的团结。｝
（三）品读课文，深入感知
这篇文章结构十分清楚，学生在教师的引导下很快就能够明白文章是按潮来前、潮来时和潮头过后的顺序来写的，教师就按照这个顺序来组织教学。
1、指名朗读课文第二自然段，说一说这一段给我们介绍了什么？潮来前江面是什么景象？
结合课文插图看一看人们都在干什么？这么多人都来看潮水说明了什么？他们此刻是怎样的心境？如果你也在场会是什么心境？
2、播放潮来时录象，师生之间交流感受后再回到课文。学生自由朗读3、4自然段，想一想作者又是按什么顺序描述潮来时的景象的，抓住了哪些特点来具体描述的？引导学生体会作者是按由远及近的顺序和声、形变化的特点来描述潮水来势汹涌的。指导朗读3、4自然段，异常是第四自然段。指名让学生读，小组齐读，比赛读，看谁能把那种山崩地裂、万马奔腾的气势读出来。
再播放潮来时录象，请学生当解说员，按照顺序和声形变化介绍潮来时的景象。评一评，哪位解说员解说得最好。
3、霎时，潮头就奔腾西去，这时江面又是怎样的景象？潮水西去后有什么变化？人们此时又会是怎样的心境？你要发出怎样的感叹？｛意图：利用影像资料进行直观教学，给学生留下深刻的印象，这是其他教学手段无法比拟的。第一次播放录象让学生有初步映像，在这个基础上结合课文学习，使学生很快地把刚才看到的画面在头脑中重现一遍，从而更深地理解课文资料。第二次播放录象，让学生不看书，直接对照画面做现场解说，利用孩子好胜的心里，进取调动孩子的思维，使课堂气氛活起来。｝
4、总结：钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？（学生在学完课文后很快就能回答上来。）
（四）回顾课文，加深印象
学完全文后，我再次让学生自由读自我最喜欢的地方，并给予时间让学生展示自我。这样既巩固了学生的感受，又进一步激发了学生学习的进取性。
（五）课后练习，拓展运用
1、把今日看到的钱塘江大潮的景象和感受讲给家长听，既锻炼了学生运用词汇的本事，又培养了学生的口头表达本事。
2、小练笔。让学生以《观潮》这篇课文做范文，按照必须的顺序写一处你印象最深刻的景观。学会了的方法，应及时运用，这样有利于学生写作水平的提高。
五、说板书
板书是课堂教学不可缺少的部分，它是教师精心设计的结晶，是课堂教学的精髓，不仅仅能够体现主要资料，并且能使学生抓住板书资料掌握整个课堂教学资料，起到牵一发而动全身的作用。我的板书设计正是体现了这一点，具有代表性，一目了然，起到了画龙点睛的作用。
观潮
潮来前平静
声：闷雷滚动越来越大山崩地裂
潮来时形：一条白线横贯江面两丈水墙
潮头过后平静涨水
六、说效果
经过充分读，学生实现了在读中自学，读中自悟，读中自得，读中展示；经过自我领悟，激发了学生的思维和情感体验；经过自由评，使学生的参与意识，学生的主体地位发挥得淋漓尽致。“读中感悟，议中深入”学生不仅仅读懂得了课文，并且体会到祖国河山的壮丽，感受到祖国语言文字之美。
种花作文小学三年级集锦9篇
小学语文是非常重要的一门科目，写作教学是语文教学中的重要组成部分。为了引导我们去观察和探索生活，锻炼我们的写作能力，通常老师会布置像写小学作文这样的作业，高质量的优质小学作文是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的“种花作文小学三年级集锦9篇”仅供您在工作和学习中参考。
种花作文小学三年级【篇1】
一天，小白兔兴高采烈地和兔妈妈一块来到野外森林去采蘑菇。
她们翻过小山，走过小桥，沿着小路来到了森林里。哇！森林里有好多好多的蘑菇呀！不一会，小白兔就和兔妈妈就采了不少的蘑菇。突然，小白兔发现身旁有一些五颜六色的花蘑菇，好漂亮啊！于是，小白兔情不自禁地就想去采。兔妈妈急忙说：“宝贝，这些花蘑菇你不能采！”小白兔用疑问的口气对兔妈妈说：“这么漂亮的蘑菇为什么不能采呢？”兔妈妈语重心长地说：“孩子，这些花蘑菇虽然外表长得很漂亮，但是它的'体内却含有剧毒。如果我们不小心吃了，就会生病，甚至中毒死亡。”小白兔听了兔妈妈的话，就没有再去采这些五颜六色的花蘑菇了。
这个故事告诉我们，看待事物，不能光看事物的表面，因为坏人总喜欢伪装自己，我们不能被他们外表的美丽所迷惑。同时，这个故事还告诉我们，人的外表美是次要的，内在本质美才是最重要的。
种花作文小学三年级【篇2】
梅花是种耐寒的花。
古话说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花的香气来自它度过了寒冷的冬季。
当春天百花齐放、争奇斗艳之时，梅花在一旁默默地蓄积着力量。到冬天时，百花凋零，梅花开得艳而不俗、清丽脱俗。火红的花朵绽满枝头，尽情地展示着自己的美丽。
尽管再大的风、再大的雪，梅花都坚强地把花开得很美，向风雪展示自己的傲骨。所以，梅花是自强不息的，我们应该学习梅花自强不息、坚强的精神。
春天到了，百合、迎春、杜鹃、玫瑰等美丽娇艳的花儿都在柔软的草坪上争先恐后地盛开，百花齐放，争奇斗艳，使人一见就生爱慕之心，而梅花呢，躲在角落里，蓄积着生长的力量，等到冬天百花零落之时，就是它盛开之日。
冬天的梅花，把春天的百合、迎春、杜鹃、玫瑰花都比了下去。冬天的梅花太美了，玫瑰妖丽、杜鹃艳丽、迎春更是艳丽，所以这些都比不上冬天生气勃勃的梅花!
是啊，这不正像我国今日的美德少年吗?自强不息、独立、勇于面对困难美哉，美哉!
种花作文小学三年级【篇3】
菊花又叫菊华，它的品种很多，有野菊，有毛华菊、甘菊等，总数有二万五千多种呢！
男子汉！
那一朵粉红色的花昂首挺胸，豆芽似的花上紧紧手执在一起，远远望去，即像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商量什么事情。黄色的花，如同一堆金灿灿的谷子；白色的花，犹如冬天那洁白的雪花；紫红色的花，又好像天边的云霞……在这么多的菊花中，我最喜欢的还是“雪株红梅”。雪株红梅不但名美，花更美。它是一种名贵名菊，红的似雪如玉，粉的则像云霞，两者融合，构成一种圆润的色彩。雪株红梅的花瓣如同无数的手向外弯曲，弯成一个小小的圆圈，青天一粒珍珠。走进一言，一阵浓烈的清香让我神清气爽。雪株红梅和我的手掌一般大。花瓣柔柔的，上面还有一些绒毛。在风儿老师的教导下，雪株红梅竟跳跃跳起来呢！
菊花不仅漂亮，而且还可以清领头痛、失眠、心胸烦热……只要冷水上一杯菊花茶，什么小病全部烟消云散。菊花虽然没牡丹雍容华贵，没月季娇艳脱俗，没百合尊贵高雅，但她那媚霜精神，显然也令人青睐。
种花作文小学三年级【篇4】
今天，我们去看望外婆，外婆离荷花园很近，所以到时肯定也会去荷花园了，我好期待。今天，真是个好天气呀，凉风慢慢吹来，好凉快呀！最合适赏荷花的好日子。
开始去外婆家的时候我还不想去，因为我要晕车，好难受的。可听说外婆给我准备了好多好吃的，我就立马上了车。妈妈见了笑着说：“慢点慢点，外婆给你留着呢，不急。”
车跑得好快，路上要经过五粮液酒厂，一走近那里，酒的香气太香了，那真是沁人心脾呀。接下来就是玩“过山车”拉，我说的“过山车”不是公园里的那种，而是那一条条的路像“过山车”一样穿梭在林间。我们在山顶往下看，哇！！下面的风景好美呀！！绿油油的树木还有着一间间整齐的工厂，实在是太美了！！
过了一个小时，终于到外婆家了，外婆早在外面等着我们一起去荷花园了，不一会儿，我们就来到了荷花公园。我们先运动运动暖暖身子在去看荷花，呵呵。沿着一条小路走进去终于来到了一片片花海的中间了，好漂亮啊！！花海的中间有一个小亭子，我们就来到亭子里休息，坐在亭子里，微风慢慢吹来，一阵阵花香随风而来，好香哦！！我发现有很多种荷花，有红色的，深红色的，还有红白相间的，我最喜欢白色的荷花了。
因为我们去的时候太晚了，很多花都开过了。只有一片还开满了花，我们看了又看，真是百看不厌呢！！过了一会儿我们就回外婆家了，吃了饭我们就回家了。
今天我玩得真开心。
种花作文小学三年级【篇5】
浇花
一天，我和几个同学一起到万兴花园的建筑工地里去参观，看见有四个老奶奶和两个老爷爷拉着一台抽水机去村门口。;
我们看见了，马上过去问：“老爷爷，你们去干什么？”老爷爷回答：“我们去浇花。”我说：“咱们去帮他们好吗？”伙伴们满口答应说：“好！”随后我们就跟着去了。我们来到村门口,打开抽水机,大家就开始帮着浇花，老爷爷和老奶奶笑嘻嘻的看着我们，虽然有点累，但是大家的心里都开心！
过了一会，老奶奶从家里拿来了一块毛巾说：“小朋友擦擦汗吧。”我接过毛巾，说谢谢老奶奶。老奶奶说：“我应该谢谢你们才对，你们帮了我们大忙！”
快要完工的时候，老爷爷拿来一壶水，说：“喝口水吧！”老爷爷说完，我就拿起水壶喝了起来。喝好我给了其他同学！
;浇好了，我们也陆续回家了！
种花作文小学三年级【篇6】
每逢秋天来临、露水成霜时，树叶脱落了，鲜花掉落了，
唯有菊花迎而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
菊花虽然错过了美好的春天，但它却在百花凋零的秋季，欣然绽放，展现出它不同寻常的美。菊花的品种很多：有乳白色的银菊，它的花瓣洁白，菊叶翠绿，看起来就像绿色海洋中的一颗颗璀璨的明珠；有金灿灿的金菊，它花黄如金，一朵朵、一簇簇，开得如微笑般灿烂，在阳光下熠熠闪光！
其中，我最喜欢开得正旺的瀑布菊了，它的花儿开得自然多姿、艳而不俗，它的茎饱经了风霜，傲然挺立着，叶子呈碧绿色，毛茸茸的外表。有了它的.衬托，菊花才会显得更加美丽、更加明艳了。菊花叶还散发出一股醉人的清香，闻起来令人心旷神怡。那翡翠般的菊叶，轻轻地托住瀑布菊，那姿态真比诗仙—李白笔下的庐山瀑布还要美呢！
菊花常被人称为“花中君子”，它能在百花凋零、万物枯黄的日子，接受风霜严寒的考验，它的坚强与勇敢，令人倾佩！
其实，在生活中也是这样，俗话说：“生活就像一面镜子，你笑着面对它，它也就向你微笑。”我们应该学习菊花的坚韧不拔的品质，笑着面对生活的一切困难，使我们的生活到处充满欢歌笑语！
种花作文小学三年级【篇7】
荷花是夏天里我见过的最美丽的'花了，我对荷花有着说不出的喜爱。
星期天下午，奶奶带我到天鹅湖玩儿，火辣辣的太阳照在湖面上，不时地闪出耀眼的金光。我和奶奶在湖边徜徉，“啊！好美的荷花啊！”我忽然看到不远处有一朵白里带红的荷花好像一个亭亭玉立的少女，独自骄羞地站在水中。“看！那边还有好多荷花呀！咱们去那边看看吧！”果然在更远处有一大片的荷花正在绽放，我跑过去，只见一朵朵荷花争奇斗艳，芬芳迷人，迎风摆动，好像在说：“游人们，看我呀！快看看我呀！看我多美丽！”
一阵微风吹来，荷花轻轻摇着，好像在为风儿姐姐伴舞。“奶奶，带我去湖边瞧瞧吧！”走到边上，我闻到了一股清香。奶奶拉着我的手，我的身子往前一倾，鼻子凑上一闻，“哇！好香啊！”我还看见了荷花里面那个又小又黄的小莲蓬呢！
忽然，一条小鱼往上一蹦，正好跳到了一朵荷花前面，吸引住了我的眼球。我忍不住跑上前去盯着那朵荷花使劲瞧。啊！那朵荷花可真特别：红色的花瓣，里面还有黄色的小莲蓬，白色的花蕊，水灵灵的好美呀！
不知不觉，夕阳西下，到了该回家的时间了。但我却仍然沉浸在对美丽荷花的留恋之中！
种花作文小学三年级【篇8】
“哈哈哈......"一阵阵欢笑声不时从老师家传出。是怎么回事呢？
原来今天我们去上作文兴趣班。在玩击鼓传花的游戏呢。游戏的规则是：老师击鼓，我们用鸡毛毽子当花来传，等鼓停了，花在谁手上，谁就得表演节目。
“咚咚咚......”游戏开始了，花像剑一样的穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不及待地把花传给旁边的刘佳欢。正在这时候，鼓声突然停了。我旁边的刘佳欢中头彩。我暗自庆幸，好险啊。老师让刘佳欢“抽奖”——表演节目，刘佳欢小心翼翼地抽出一张：“请你表演小熊舔手掌。”只见她有点不好意思地把手伸出，用舌头一舔。她的样子还真像一只小熊。逗得我们哈哈大笑。
“咚咚咚......”游戏又开始了。鼓声一次比一次快，同学们把抛来抛去，那毽子在空中划出一道道优美的弧线，随着“咚”的一声，鼓声停了，这次“中奖”的是李智康。可他一点都不紧张，嬉皮笑脸的，他抽到的居然是走模特步。只见他从厅的一边向我们走来，一边扭着屁股，最后摆了个姿势，一边点头哈腰，样子还挺酷的。这是教室里的气氛达到了高潮，笑声一浪高过一浪，同学们有的笑得倒在了地上，有的笑得捂着肚子。
今天的游戏我们玩得很开心！
种花作文小学三年级【篇9】
我家有一盆太阳花，是我亲手栽种的。
太阳花的茎是直直的，圆柱形的。颜色会从嫩绿色到翠绿，然后再到深绿色，越来越鲜艳。
叶子椭圆形的，上面有一条条线，那就是叶脉。叶子的颜色要比茎的颜色鲜艳，翠绿。长出来的第一对叶子是子叶，从第二对开始便是真叶了。
太阳花花朵颜色各个部分不一样，花瓣是嫩黄的，而大的花瓣却是土黄的，中间花蕊是棕色的，还有一条条横线和一条条竖线，合起来就像一个一个的小正方形格子。
太阳花的果实是瓜子，是从它的花蕊里拿出来的。刚刚长出来的瓜子是白色的。看到花蕊，我就想到：里面那一粒一粒饱满的瓜子。瓜子长大了，就从白色变成了黑色，这时候的瓜子就可以摘下来了。
太阳花的根牢牢地抓住泥土，把自己固定在地上，这都是根的功劳。
这美丽的太阳花，美化我们这个家，我爱美丽的太阳花！
小学四年级作文观后感集锦(9篇)
希望大家能够关注我写的这篇关于“小学四年级作文观后感”的文章。作文能力的好坏也表明了一个人的生命意义和价值观，通过作文我们可以更好地记录历史和岁月。通过积累更多的词汇，我们可以轻松地写作文，并加快速度。请注意把本页收藏起来以便随时阅读！
小学四年级作文观后感【篇1】
书是我的好朋友，让我在悲伤的时候找到快乐；书是我的良师，让我智增百倍；书是我生活中不可缺少的调味品，它是我的生活充满了乐趣
从小，听爸爸讲故事就成了我晚上的作业。我总是对它着迷。小学时，爸爸的工作很忙，我没有时间讲故事，所以我经常缠着爸爸。爸爸语重心长地告诉我：
“孩子，这些故事都是来自于书本，你已经上小学了，可以自己尝试看书了。”我撅着嘴说：“没什么了不起的，我一定要学会看书，你走着瞧吧！
”《作文大王》是我接触的第一本书，里面的内容深深地吸引了我，有文字，有漫画，最让当时我入迷的还数语文游戏了。有一次，老师让我们讲哪个句子是寓言，哪个是疑问句，哪个是平行句，为什么，我想：嘿！
那不是昨天晚上那个语文游戏吗？于是，我站起来说：“第二句是比喻句，因为它把月亮比作小船；第一句是排比句，因为它一连用了三个‘有的’；第三句是疑问句，因为它疑问号结尾，。
”我的话刚落音，教师里就响起了热烈的掌声，传来了啧啧的称赞声，那一刻，我内心涌着对《作文大王》的感激之情。小荷作文网
长大了《作文大王》已经不能在学校订购了，于是，我去向邻居借。我每次都要看五六遍，，直到把这本书“啃烂”才肯罢休。高年级版的《作文大王》的知识就更多了，我经常把书中的作文知识、方法、写作技巧运用到自己的作文上，使自己的作文题材新颖，*优美生动。
这不仅让我获得了足够的作文分数，也让我在征文中获奖。
《作文大王》就是一盏明灯，指引着我走向光明。《作文大王》就是一位导师，教会我学习教会我做人，教会我不断探索，不断寻找人生之路，伴我走向成功。《作文大王》是我的至爱，是我人生道路上形影不离的好朋友。
小学四年级作文观后感【篇2】
小学四年级作文篇读后感
在寒假的三十多天中，我这个“小书迷”当然是去书店买书看啦!因为“书籍是人类进步的阶梯”，读多了书，就会有知识，有知识，长大后就可以做祖国的栋梁。我买了一套书，多了一本非常有趣的书.
叫《杰罗尼摩的欢乐假》。geronimo是一只老鼠。它的名字是geronimo stighton。它生活在老鼠岛里面的妙鼠城。
我感受到它是一只乐于助人又善良的老鼠。
我觉得geronimo并不是一只无辜的老鼠，就像这次一样：有一次，作为地铁列车，他遇到了她的年轻助手：毕凤红。
毕粉冲他咧嘴一笑，然后它开始尖叫，高调地唱起了一首歌。它的尖叫声越来越大，让地铁里的老鼠乘客有点不安。过了一会儿，地铁列车里的老鼠乘客们都受不了毕粉红那“天籁之音”。
有的乘客说：“塞只袜子进去!”有的乘客说：
“拿塞子堵住她的嘴!”还有的乘客说：“够了!
别再唱了!快闭嘴!”……一位老鼠女士喊道：
“求你了，快让你的女儿停下来把，太可怕了!”杰罗尼摩咬着胡须解释道：“它不是我的女儿，它只是我年轻的助理……”毕粉红突然手舞足蹈起来，然后它问杰罗尼摩：
“我跳得怎么样?唱得怎么样呀?亲爱的爸爸。
”那位女士雷鸣般的吼叫道：“听到没?它就是你的女儿!
”毕粉红向杰罗尼摩做了一个鬼脸，幸好，这时它们到站了。令我惊讶的是，杰罗尼摩并不是一个人逃跑，而是拉着毕平克的手一起逃跑。这可以看得出杰罗尼摩不是一个无情无义的人。
小学四年级作文观后感【篇3】
国学小名士观后感
周六早上十点，我准时收看了济南少儿频道的《国学小名士》总决赛，开场是一段舞蹈**规，让我有了浓厚的兴趣接着看下去。一开始，选手们用一首有自己名字的诗自我介绍。他们一个个信信满满，充满期待。
本次比赛共有三个项目，积分制和前五名晋级。球员们正在认真考虑。
第一项是博览群诗，一共是两小轮，第一小轮的题目是“东、西、南、北”，“大江东去浪淘尽”“滚滚长江东逝水”“东风无力百花残”“西宫南内多秋草”“天倾西北，地不满东南”等等选手们一句一句的说着，僵持了几十轮，终于有人出错了，慢慢地，选手们的心情紧张起来，2号5号1号4号相继**，第一小轮3号胜出了。
第二小轮的题目是“风、花、雪、月”，“桃花坞里桃花庵”“胡天八月即飞雪”“明月几时有，把酒问青天”“明月何时照我还”“春宵一刻值千金，花有清香月有阴”“春江潮水连海平，海上明月共潮生”等等选手们不停地说着诗句，看似很淡定的9号选手竟然出了错误，第二小轮结束了，6号胜出了。
第二项学富五车，一共14小题，选手们进行抢答，14个题答案五花八门，有猜人的，有猜诗句的，有猜成语的，还有猜书名的，又考验反应速度又考验脑力，我真是为他们捏一把汗啊!我也跟着他们答起题来，但是我的能力不如他们高，答到第五个题，我就决定放弃，就说第四题吧，“这是一个景点，蛇不见，蛙不鸣;久雨不涨，久旱不涸”然而我并不知道这是大明湖，可见我的阅历一点儿也不高啊!这些选手，是我们值得学***样。
实际上，我一猜到第八个问题就猜到了。这和我的爱好有关，所以我能猜出来。
还是认真看着他们回答问题吧，6号选手虽然年龄比较小，但是在这一轮却比其他人领先，成绩为90高分，真是佩服他，佩服得五体投地， 第三项名师高徒，现场来了三位文学大咖：王维，李白，杜甫，分别为10分，20分和30分，选手们可以选择答对了加上相应的分数，打错了扣去相应的分数，选手们都谨慎的选择，3号选择30分，但是回答缺不完整，其实我也回答的不完整，“诗圣：杜甫，诗仙：
李白，诗鬼：李贺”剩下的两个就不知道了，“诗豪和诗家天子”，3号也没有答上来，被扣掉了30分，很遗憾，6号选手领先别人，选择了10分，他说这样即使减分了，也可以晋级，继续参加比赛，结果回答很正确，分数达到了100分，9号减掉了30分，成了最低分，非常可惜。三轮结束时，6号是第一，2号是第二，1号是第三。球员们踢得很好。
通过他们的比赛，看来国学很重要，我也要提高自己的水平，多背一些古文。学好国学是中国人的传统，才不妄为中国人。
国学小名士观后感：
山东少儿频道播出的《国学小名士》，对弈古诗词，品读诗文里的美丽中国。让参赛者依次背诵古诗词中的一些常用词，完成《龙》。它不仅检验参赛者对古诗词的掌握程度，还通过关键词传递中国文化。
什么是诗词?如果让小时候的我来说，那就是那一句两句难理解的句子;或者说是，队形排列整齐的几十个字。现在让我说那是中国文化中的明珠，是我们祖先留给我们的宝贵财富！
古代文人，穿越时空，为国学小名士出题。这些穿着古装的孩子扮演着小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬和小寿司的角色。他们给中国青年学者现场表演，给节目增添更多童趣和童趣。真人秀外景短片，体现选手“知行合
一、学以致用”理解。预赛结束时，大赛组委会专门拍摄了前60名选手的短片。在拍摄过程中，通过为选手设置障碍，考察选手在实践中的思想和做法，体现知识与实践的结合
一、学以致用。这一环节的设置，在于通过诵经传承中华传统美德。
当他们晋级的时候，我与他们一起高兴。当有人out时，我与他们一起难过。
《 经典诵读》中有许多优美的诗词，如：“三人行必有我师焉，择其善者而从之。”“子以四教：
文，行，忠，信。” ......在《国学小名士》上有评委说：
“松，在古人笔下是一个备受赞扬的一种植物，出了他的本意外还有----高直，坚强，正直等很多美的象征在他身上。此外，它还蕴含着持之以恒、认真做事的精神。这也是我们需要学***方。
他们回答问题时毫不犹豫地脱口而出。很难想象他们脑子里有多少首诗，花了多少时间。和他们比，我远远不如。他们就是我的榜样，我要努力学习。以后我要多看书，读报纸，来丰富我的知。
无我之境，水落石出。不关岁月，为了什么，失去的心疯狂可以称为一种浪漫，躺在船上听雨。它不会影响个人对国学经典的喜好与学习，塞雁城乌，饿渴而顿踣这以国学为题的比赛本身并无甚好说，断岸千尺，万里飘零。
国学小名士观后感
山东少儿频道播出的《国学小名士》，对弈古诗词，品读诗文里的美丽中国。让参赛者依次背诵古诗词中的一些常用词，完成《龙》。它不仅检验参赛者对古诗词的掌握程度，还通过关键词传递中国文化。
《经典诵读》是我们学生必背的，可对于我们来说只是死记硬背，根本不理解其中的含义，这两天我看了一个节目《国学小名士》，让我感悟颇深，受益匪浅!
《经典诵读》我们必须牢记的国学文化，所谓经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。精美的字句、警句，给人以文化的熏陶和知识的拓展。对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用传统文化精华的精神盛宴，可是我们呢?
每天都是浪费时间，没有学问，没有技巧，每天都昏昏沉沉地昏倒在地，所以我很惭愧——对不起老师和家长。
古代文人，穿越时空，为国学小名士出题。这些穿着古装的孩子扮演着小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬和小寿司的角色。他们给中国青年学者现场表演，给节目增添更多童趣和童趣。
真人秀外景短片，体现选手“知行合
一、学以致用”理解。预赛结束时，大赛组委会专门拍摄了前60名选手的短片。在拍摄过程中，通过为选手设置障碍，考察选手在实践中的思想和做法，体现知识与实践的结合
一、学以致用。这一环节的设置，在于通过诵经传承中华传统美德。
当我看到选手们激情澎湃的演讲时，我的心受到鼓舞。他们是我的榜样。我会努力学习的。以后我要多看书，读报纸，来丰富我的知。
看完后我有了深刻的醒悟：应未雨绸缪----提醒我无论做何事都要首先做好充分的准备。经典读物是广大中小学生爱国主义传统教育的最佳教材。它是弘扬中华民族精神和中华文化魅力的法宝。
经典诵读中所含的国学文化须牢记。
《 经典诵读》中有许多优美的诗词，如：“三人行必有我师焉，择其善者而从之。”“子以四教：文，行，忠，信。” ......
在《国学小名士》上有评委说：“松，在古人笔下是一个备受赞扬的一种植物，出了他的本意外还有----高直，坚强，正直等很多美的象征在他身上。此外，它还蕴含着持之以恒、认真做事的精神。
这也是我们需要学***方。
这个节目使我受益匪浅，让我学到了不少知识。
我希望我们五千年的灿烂文化能够弘扬到全世界，全世界都会关注中华文化，因为中华文化是民族传统和民族精神的体现。
小学四年级作文观后感【篇4】
读《琴声叮咚》有感
宜章县进修附小薛业彤
读了《琴声叮咚》这篇课文，使我受益匪浅。文中小主角小姑娘为了学会弹琴，夏练三伏，冬练三九，终于达到了炉火纯青的地步。
文中令我感动的是“夏的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街上、湖滨、公园、广场去乘凉，然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里，仍然不断地传出悦耳的琴声。叮咚！
叮咚！叮叮咚咚……”小姑娘勤学苦练，在大家都休息的时候，还坐在闷热的家里练琴。她不怕在炎热的夏天练习。这种毅力值得学习。
还有，在寒冷的冬夜，她在大家早躺在温暖的被窝的时候，用那双冻得发红的手去去弹动冰冷的琴玄，为风雪夜归人送来一曲温暖、亲切的曲子。她是那么刻苦、善良。
看着小姑娘的举动，我脸上感到火辣辣的。寒假的一天，外面下雪，天气很冷。我在做英语作业。我的手冻得通红，英文字母歪斜。
我不是平心静气完成作业，而是把笔晾在那儿，把手伸进火炉取暖。我和小姑娘相比，差十万八千里！我为自己不能刻苦地面对困难而感到羞愧。
《琴声叮咚》深深教育着我：只要勤学苦练，铁棒也能磨成绣花针！
小学四年级作文观后感【篇5】
一天，我和妈妈去图书馆借书，突然，我看见了一本书，这本书的名字深深地吸引了我。我问妈妈，能把这本书接回家吗?妈妈点头同意了。我并开心地把这本书借回了家。
一到家，我便迫不及待地打开书读了起来。这本书的内容很精彩：写的是在一个漆黑的夜晚，小男孩柯林克斯骑着自制的电动雪橇，无意间闯入了森林深处的神秘王国一座树上之城，这里生活着许许多多的精灵，它们娇小、热情，住在树洞建成的小房子里，以树枝为道路。在这里克林克斯揭示了三个新朋友。格林、尤可姐弟俩和一只会叽叽喳喳讲笑话的松鼠，他们组成一支冒险小分队，开始了一次次拯救精灵王国的探险之旅
在故事的最后，大家一起解除了大森林的危机，并且给克林克斯补上了生日庆祝会。
这则前面的故事让我懂得了，在遇到危险时光是害怕是没有用的，我们应该学会冷静的思考，分析情况，想出好方法，再付出行动。
小学四年级作文观后感【篇6】
今年暑假，爸爸给我买了很多课外书，其中有一本是德国的埃奥卜劳恩画的漫画书《父与子》。书中简单、温馨的父子之情深深地打动了我，让我对这本书爱不释手。
《父与子》这本漫画书讲的是父亲和儿子之间，生活中有趣的事情。父亲肚子大大的，身子圆滚滚的，看上去慈祥而幽默，儿子身子瘦瘦的，看起来调皮而可爱。
这本书的画面虽然简单，但却展现出一段段生动而有趣的故事，书中父亲很幽默，对儿子既严厉又疼爱，特别是为了纠正儿子的一些小错误，经常打他的屁股。儿子呢?聪明又调皮，时常用自己的小聪明去捉弄爸爸，但遇到有人嘲笑爸爸时，他又气呼呼地打抱不平，这些生活中简单的小事，让读者感受到他们父子之间的感情，很温馨、很感人。
普通而平凡的父子，让我感受到他们之间浓浓的爱，也让我领悟到爸爸平时对我的严厉，其实也是另外一种爱的方式，以后，我会更爱更理解我的爸爸，我要做一个懂事听话，努力学习的好孩子。
小学四年级作文观后感【篇7】
四年级小学作文读后感
四年级小学作文读后感
在今年的这个寒假里，我看了三本好书，有《赛尔号》、《爸妈不是我的佣人》、和《海啸中飞翔的狗》这三本书。其中，最令我难以忘怀的是“爸妈不是我的佣人”这本书。
这本书主要讲述一些顽皮懒惰的孩子，他们逐渐成为独立的好孩子。书中的主人公每天都被父母当作殿下对待，但他并不满足。他认为照顾孩子是父母的责任。然而，他在学校经常被同学嘲笑，所以他有信心彻底改变。
从那天起，他每天都安排他必须做的事情和时间。他对自己要求很严格，有时还积极帮父母做家务，甚至给父母做晚饭。他在班上也改变了很多，和班长小樱桃独立比赛。他虽然失败了，但一点也不气馁，反而更加自信。
后来，当班主任提议下乡体验生活时，他热情地报名，让他知道农村孩子是多么孝顺、勤劳、懂事。我也看到了农村孩子学习是多么简单，但却无法实现。这使他有了给农村孩子捐款的想法，让全班同学都捐款，也让老师不知道，偷偷地。
不过，后来让老师知道，让老师对校长说，让校长回复全校的捐款，结果还是成功了。从此，他彻底改掉了所有的坏习惯，成为一个独立自律的好孩子。
我看了这本书，心里有无数句“要跟他学习”这句话。想让自己也变得像他一样，甚至比他更好。我偷偷地决定改掉一些坏习惯，比如：
在生活上离不开父母的宠爱，在学***要父母的监督。
小学四年级作文观后感【篇8】
我学完《和时间赛跑》课文后，心里总是不能平静下来。文中说的是一个少年的外祖母去世了，他整天沉浸在悲痛之中。于是他爸爸教育他生命和时间是一去不复反的。听了爸爸的劝告后，他悟出了一个道理，应该珍惜时间和时间赛跑。
读完这篇课文后我想了很多。他的外祖母为什么会去世呢？因为外祖母度过了她所有的时间。人不管是活到一百岁还是两百岁，最终还是会死的。因为他过完了所有的时间。不可能再回到原来的生活。人去世了也不会复生。人的生命只有一次。每个人在没有去世之前就应该珍惜时间。利用时间，赢得时间、抓紧时间、创造时间、有了时间才能去学习、劳动、做好事业。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，一寸金买不了寸光阴。光阴似箭我们谁也留不住，只能和时间赛跑。要比规定的时间更快的完成各项任务，而且要提前完成没有布置的任务。要提前去做。要成为跑在时间前面的人。
生命和时间是一去不复返的，每个人要经历儿童、少年、青年、中年、老年。我们现在是活泼可爱的少年时期。主要任务是学习本领。为将来步入青、中年为人民服务，为国家出力打基础。因此必须珍惜每分每秒的时间去学习、锻炼自己，掌握本领。树立与时间赛跑的意识和决心。为跑在时间的前面而奋斗。
小学四年级作文观后感【篇9】
今天我读了一篇童话名叫《鳄鱼与偏角鹿》。
讲述了一只鹿怎么样从一百五十只鳄鱼中逃走的。从前一只偏角鹿在一个小山冈上休息，后来下起了倾盆大雨，小溪的水一下子涨了上来。可是那只偏角鹿还在睡觉，直到他感觉到身上湿了。
偏角鹿想逃的时候发现水已经涨到离脚不远的地方了。这时又来了一群鳄鱼，他不会游泳，也不会爬树，又怕落入鳄鱼嘴里。他只好看着自己被鳄鱼吃了，可它没丧失信心，因为它相信肯定有办法的，所以它急中生智想了一个办法就说：我的肉可以做药吃，不过数量少的话吃了会死的。鳄鱼说：我们有80条。偏角鹿说他们数量不够，正是这几句话就可以救自己，让鳄鱼数量多一点再叫它们排成一字型，这样就可以过桥了。
偏角鹿用巧计骗过了一百五十条鳄鱼，是自己脱离了危险。可见，在危险的境地里，要沉着、机智，才能化险为夷。我们应该向它学习。
小学五年级优秀读后感(集锦9篇)
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小学五年级优秀读后感 篇1
《安徒生童话》读后感作文（1）
《安徒生童话》读后感
童话是每个孩子必看的好书，它像一首首美妙的诗歌和一幅幅逼真的画面深深地映入我们的脑海里。童话界最有名的要数《安徒生童话》和《格林童话》了，我最喜欢的是《安徒生童话》，拿起这本书我就爱不释手。
《安徒生童话》把小巧的拇指姑娘、美丽的小人鱼、聪明的小克劳斯和残忍的大克劳斯、坚定的锡兵、可爱的白雪公主和可怜的卖火柴的小女孩等人物刻画地栩栩如生。最可笑的是爱穿新衣的愚蠢的国王，被两个骗子骗得失去了辨别能力，一丝不挂地在街上走，直到一个天真的小孩说出了真相……..
作者安徒生希望人间出现一个美丽幸福的世界，在这个世界里人们都具有高尚的品质和理想、勇敢和舍己救人的献身精神。“拇指姑娘”——她虽然长得身材微小，但她能乐于助人，追求光明，终于也得了自己的幸福生活。卖火柴的小女孩——她虽然一贫如洗，在寒冷的冬夜忍着饥饿卖着火柴，但她渴望温暖和光明，在一根根火柴燃烧放出光芒的时候，跟着慈祥的祖母走向没有饥饿没有寒冷的地方。
我喜欢看这本书，它让我们明白什么是善良、勤劳、勇敢、坚强、朴素、健康。让我们向着安徒生的美好希望走去吧。
《安徒生童话》读后感作文（2）
这几天，我正在看《安徒生童话》这本书，这是一本让许多人读完一遍还想再读的书。其中，最令人伤心的故事就是“卖火柴的小女孩”了。这个故事讲的是在一个下着鹅毛大雪的冬天，有一户人家，这户人家只有一个身在重病的爸爸和一个穿着破衣服的小女孩。这个小女孩已经有好几天没吃东西了，瘦的像根烂木头。这一天，她出去卖火柴，她走在天雪地里，脚上只穿了一双凉拖鞋。“卖柴火卖柴火喽。”她的嘴里喊道。她走到一个富人家，问要不要柴火，富人摇摇头，关上了门。小女孩只好失望的离去，她走在大街上，突然一辆马车驶过，把小女孩的一只鞋子弄没了，小女孩伤心的哭了。她赤着脚走在雪地上，脚被冰的通红通红，最后实在坚持不住了，就坐在墙角边休息……最后冻死了。
读完了这个故事，我的心久久不能平静。卖火柴的小女孩那么的可怜，奶奶死了，妈妈也走了，家里只有得了重病的爸爸和穿了一身破衣服的她。如果那时候我在的话，我一定会帮助她，送给她我最漂亮的衣服，送给她世界上最美味的食物和最豪华的房子，让她不再那么贫穷。这个故事告诉我们：现在的生活是那么美好，我们要珍惜一分一秒，好好学习，不过上像小女孩那么痛苦的生活。同时，当我们遇到那些需要帮助的人时，要伸出援助之手，帮助他们。
小学五年级优秀读后感 篇2
又是一个新学期，今年，受到新型冠状病毒的影响，我校进行了一场与众不同的“线上开学典礼”，使我印象深刻，难以忘怀。
3月9日这天，我身穿红色校服，颈带红领巾，坐在书桌前的椅子上，看着电脑，静静地等待着开学典礼的开始。
典礼第一项，由赵校长宣布典礼开始，接着升国旗，唱国歌，当庄严的国歌歌声在耳畔响起时，当视频中的五星红旗在我们的注目中冉冉升起时，我不由地挺直了腰，好像真的站在鲜艳的国旗前，这一刻，我心潮澎湃，从未有过的情感油然而生——祖**亲生病了，它的子女们在此时要团结一心，共同对抗疫情，我相信很快我们这些华夏儿女们会真正站在五星红旗下，与老师同学们一起唱响《义勇军进行曲》，让国歌响彻云霄。
在国家面临危机的时候我们也许并不能做什么，唯有在家里也能像在学校里那样，好好利用网络认真学习，严格要求自己，积极配合国家的政策，这才是对自己，对家人，对学校，对社会，以及对祖国负责。
开学典礼上，最令我印象深刻的还是学校给我们观看的医务工作者在一线奋斗的视频。画面中的他们刚刚结束一天的工作，嘴上的口罩也刚刚取下来的，脸上布满了红痕，却仍然笑着对着镜头，眼中是掩藏不住的疲惫，但却洋溢着打败病毒的信心。他们中有刚当爸爸的，有刚毕业的大学生，也有放弃与家人团聚，自愿到一线奋战的人。他们在祖国危难之时挺身而出，冒着生命危险在我们与新型冠病毒之间筑起一条坚固的长城，你们是我心中的英雄，更是祖国的瑰宝。在这里我想对你们说一声“谢谢，你们辛苦了，一定要照顾好自己。”
这次特殊的开学典礼，在我心中留下了不可磨灭的印迹，所以，作为学生的我们也要在这段特殊的时间里，抓紧时间，珍惜每一分每一秒，努力学习，希望将来成为对社会有用的人，成为祖国真正的英雄。
小学五年级优秀读后感 篇3
我们在学校的多媒体那里上了一节非常有意义的课——《生命教育》。上完之后，我想起里面有一个游戏是“抛鸡蛋”，是六个人围成一个圈，鸡蛋只可以抛给对面的人，不能重复。可最终全部鸡蛋都破了，我明白了玩这个游戏是让我们知道生命只能有一次，不能再来。
我在那里看了个视频，看完之后我想:那些没有双手双脚的人，只要他不放弃，生活就会很美好。视频里有一个姐姐，她在高压电中失去了双手。她没有放弃，她居然学会了用脚洗脸刷牙、化妆、写字、吃饭等。
还有一位叔叔他也在高压电之中失去了一只眼睛、一双手、一条腿，他用嘴巴来画画，画得栩栩如生。
啊!我们拥有一个健康和健全的身体已经很幸福了。
如果一个鸡蛋破了，也代表一个小小的，又崭新的生命沒了。如果它没破，也许还能一代一代地传下去。如果没了，也就等于很多很多个生命没了。原来一个鸡蛋都是那么那么的重要。
《生命教育》让我觉得更加要珍惜生命了。
小学五年级优秀读后感 篇4
斯记得，哲学家康德曾说过：“世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德法则。”
我本人觉得， 对康德这句这句墓志铭解读得最到位的影视剧当数吴承恩的《西游记》。在传奇小说或者说志怪小说《西游记》中，人们仰视头顶灿烂的星空，于是创造出了嫦娥和可以上天入地大闯天宫不守规矩的美猴王。同样，人们敬畏内心的道德法则，又让如来将这个毛手毛脚很不听话的猴子压在五行山下，乖乖地陪唐僧去西天取得一纸真经。
当然，会七十二变腾云驾雾的孙悟空只是劳动人民的神奇想象，但当时的人们怎么也没想几百年后真的一种名叫“飞机”的铁鸟在天空自由飞翔，甚至上演一幕幕正义与邪恶的对决。一千年多前，莲花生大师亦曾预言铁鸟升空(即天空中有飞机飞行)时，这个世界会出现乱相。而这种乱相背后，更多善恶纷争、和平与战争的终极对决。这点，在电影《空天猎》中更多揭示。
纵观《空天猎》这部大片，既是反 恐 大片，又是一部关乎善恶人性的人文主义大片。影片中，丧心病狂的控制人质，准备发动大规模袭击，危急之时，霸天狼中队的战士肩负救援人民和联合反恐的双重重作，驾机出境和战，与敌人在空中开展了一场惊心动魄的生死较量。
看片过程中， 笔者内心的震撼指数碇以不可复加的程度，战机当空决战的场面让人血脉贲张，肾上腺激素飙升到无以复加的程度，观影过程燃到爆。
不过，就笔者内心观影体验来说，观影时第一个想到的词汇其实就四个字：大国重器!
身为中国空军空战史上扛鼎之作，此番《空天猎》可谓开启了“全明星武器装备阵容”，除歼10c、歼11b、歼20等现役空军最新战机，新一代步枪，高精度狙击步枪，山猫全地形车，陆盾防空反导武器系统等兵器装备集团提供的最新陆战装备都将首登大银幕。据称，为了拍摄这部电影，空军还安排了军方编剧和各路专家对影片全程把关指导，情节设计、装备战法等都力图展现最专业的空军魅力和空中战场，这也是《空天猎》给观众带来全新视听冲击的原因之一。
试问一句：你知道当初那部唐僧师徒四人西天取经的86版《西游记》拍了多少年吗?答案是：25集剧整整拍了6年。当初杨洁导演拍摄这部作品的艰辛程度不言自明。同样，和已故艺术家杨洁老师那部老版《西游记》类似，李晨这部《空天猎》从筹备到杀青亦历时两年，其用心指数和拍摄艰辛见一斑。电影《空天猎》从筹备到杀青共历时两年，无论是制作、装备还是幕后团队，都是顶级配备，主创们倾尽全力只为给观众呈现完美作品。
想当初《空天猎》拍摄时，剧组共辗转国内外13个省市、空军部队协助进行勘景、取景拍摄，总行程长达33405公里。从雪地到沙漠，横跨大半个中国，其中经历的极端恶劣的天气和超难度、超负荷的拍摄任务，挑战着每个演员、工作人员心理和生理的承受极限。但为了体现最真实的空军部队和最热血的军人气魄，剧组的每一个成员不敢有一丝松懈，对剧情及细节反复打磨力求完美。
所以，从老子时代的“小国寡民”到如今的“大国重器”，《空天猎》用一种傲视长空的傲骄姿势告诉我们一个硬道理：护军友，驱外敌，战天下，安国邦。有种姿势叫临危受命，有种信仰叫不弃不离。
小学五年级优秀读后感 篇5
3月2日，是我和广大同学们一生中进行的特别的开学典礼---网络直播的开学典礼。由于今年寒假期间湖北武汉爆发了新冠肺炎疫情，国家为保护学生，推迟返校日期，于是有了今天的网络上课。
当开学典礼正式开始时，同学们都很严肃认真，特别是升国旗奏国歌的时候每个人都肃立起来，对国旗行注目礼。升旗后黄校长发表了讲话，典礼过后我脑海中一直回荡着黄校长的一句话---要懂得感恩。春节期间原本是一家人团聚的，但为了抗击湖北疫情，成千上万的医护人员，专家院士，前赴后继，逆行而上，包括84岁的钟南山院士，74岁的李兰娟院士，以及我们总理都亲赴武汉，他们不顾个人安危保护我们，有的为此还付出了生命。正是有了这些英雄的付出才有我们安全地在家上课学习，哪有什么岁月静好，只是有人在为我们负重前行!所以我们更要努力学习，学成后在国家需要我们的时候，我们也有能力为国家为人民作出应有的做贡献。
对于这次疫情的防疫，华光的领导与教师们也紧跟防疫的脚步，进行防疫管理，全天值班值守，宣传防疫方法，筹备防控物资等，为防控疫情做好万全的准备。老师们也开始了网课的教学，比起在教室上课，网课更能锻炼我们的专注度与适应能力，因此，我们需要较强的自我约束力才能在假期期间比别人学的更好，更扎实，实现弯道超车。在这期间，我们通过新闻网络也了解和认识到很多值得我们学习的榜样：一位届的准高考生，在被新冠状病毒感染后，带着一背包的书来到方舱医院进行复习，而在染上病毒和嘈杂的环境下，他并没有被影响，而是静心专一地完成自己的复习。在抗疫的期间，我们也要学习这种静下心来学习的心态。
衣白褂，破楼兰，赤子切记平安还!愿风雨过后，一切安好。我们会在春天的艳阳下，静候英雄的凯旋，期待开学的到来!
小学五年级优秀读后感 篇6
淇滨小学五一班张晶妍
探索，就像一条小船，带着我们在科学知识的海洋中畅游。今天，21世纪的我们，可以利用微电影向人们展示大自然中奇妙的一幕。
寒假里，我观看了许多科学微电影。我最感兴趣的就是《长尾巴灰喜鹊与喜鹊》这个作品了。灰喜鹊属于雀形目，鸦科的中性鸟类。长的和喜鹊差不多，只是体型更小一点。它的嘴、脚和头都是黑色。双翅和长长的尾巴是灰蓝色，其余部分是白色。灰喜鹊的主要食物是害虫、草种和垃圾。灰喜鹊是个绝对聪明的小家伙儿。它在吃害虫时，先用嘴咬住猎物，再用爪子把猎物固定，然后把猎物分裂开，最后吃掉。每年，一只灰喜鹊可以吃1500只害虫，真是个捕虫能手。
再来看看他的弟弟—喜鹊。喜鹊也是雀形目，鸦科。虽然它比灰喜鹊大，但是它和灰喜鹊一样，有着一条美丽的长尾巴。那长尾巴是来保持身体平衡的。虽然灰喜鹊和喜鹊看似是两种弱不禁风的小动物，可是别小瞧了它们，它们可是有惊人的耐力。就拿做窝来说吧，这是一件耗时长又很费力气的事，可它们却能在寒冬来临之前把窝搭好。如果没有很好的耐力，那不就像寒号鸟一样冻死在冬天了么？
观看了这些作品，我才发现平常看似简单，无奇的事情背后有很多秘密等待我们去探索去发现。让我们用孜孜不倦的精神，去探索神奇大自然，奇妙的科学以及人类自身。在不断的探究中，建构出更加多姿多彩的迷人世界。
小学五年级优秀读后感 篇7
每一个人在成长过程中都离不开一位良师益友-——那就是书。
今年寒假我看了一本好书，名叫《狼王梦》。它主要记录了有一只母狼叫紫岚，它在野外生了五个孩子。因为遇上了暴风雨，有一只公狼不幸身亡。它给三只公狼和一只母狼分别取名为：黑仔、蓝魂儿、双毛和媚媚。
它不顾一切，一心想让自己的孩子继承父亲黑桑的遗愿当上狼王。黑仔被金雕给吃了，蓝魂儿也被猎人给抓住，结果死了。紧接着双毛也死了。面对这一次次的挫折和失败，紫岚它并没有灰心。而是把最后的希望寄托给了自己唯一的孩子——媚媚(母狼)。
母狼媚媚嫁给了公狼卡鲁鲁。怀上了小狼崽。有一次，紫岚外出时，看见一只雕，那时，媚媚一经快分娩胃，紫岚看到后为了雕不在伤害到自己唯一的孩子，便和雕同归于进了。
这个故事告诉了我们：母爱是多么的伟大啊！
小学五年级优秀读后感 篇8
读完《埃米尔擒贼记》后，我感觉埃米尔很勇敢并有着坚持不懈的精神。还有古斯拉夫，他是一个乐于助人的小男孩。
《埃米尔擒贼记》讲了这么一件事：埃米尔想去住在柏林的外婆家玩一个星期，他上了火车后，遇上一个戴硬边帽的人。这个人偷了他的钱。埃米尔一路跟着小偷下了车，他勇敢地面对，经过一次次斗争，坚持不懈地努力，终于把小偷逮住了。
我想，我们生活中什么事情也需要坚持不懈的努力。
有一次，我考试只考了80分，我想：反正也是低分，就不管他了。结果下次考了70分。我又想要坚持才是胜利，就坚持不懈地练习，再考试时，我考了95分。
还有一次，我邻居种了一盆花，他每天都浇水，都三天了就是不发芽。他不耐烦了，就把花送给了我，我坚持天天都浇水，终于有一天，它发芽了。
看吧，只要坚持就会胜利。饭是生命的本钱，坚持是成功的本钱。
小学五年级优秀读后感 篇9
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科学世界，魅力无限！为了提高我们的科学素养，在多姿多彩的寒假里，我与父母一起观看了科学微电影。
这些微电影好看极啦！一下子都被我深深地吸引住了，我一口气看了好多部。其中有南国的"冷汗"回南天、探究"外星战士"盲蛛、有毒的废电池……而最有趣的要数盲蛛了。盲蛛这种动物外形奇特，就像是外星战士一样，猛一看上去类似于蜘蛛，其实并不是蜘蛛。它们的区别有：盲蛛有两只眼睛，而蜘蛛有八只眼睛。盲蛛有八条腿，六条腿走路，两条腿作为触角来探路；蜘蛛虽然也是八条腿，但是它是全靠八条腿走路。盲蛛走路的方式也很独特，十分有趣！它们全是先迈三条腿，然后再迈其它三条腿，盲蛛走路是一次迈三条腿的，不管是走上坡、下坡，还是凹凸不平的路面，或是在水中，它走路出腿的顺序都是没有一定的规律的，你说有意思不？你们别看它的腿那么细，一副弱不禁风的样子，但它可是跑步能手，跑起步来，又快又稳。所以我希望以后的宇宙探测仪，能根据盲蛛的身体这一特性，在宇宙万物中的火星、土星、木星、月球上积极探索其中不为人知的奥妙，为国争光！
让我们共同携起手来，不断学习，一起走近科学探究的乐园吧！希望我们这些淇小娃通过自己坚持不懈的努力和积极的创新都能成为热爱科学，会用科学的新时代好少年！
六年级作文松鼠集锦(9篇)
作文是评估学生语言运用能力的一种有效手段，通过写作文可以提高我们的文字功底。写作文只要确定了骨架，你的写作文方向就对了，你了解过好作文是如何写出的吗？我用心为您推荐一篇有思考价值的“六年级作文松鼠”文章，所述信息仅供参考请勿将其视为绝对真实！
六年级作文松鼠(篇1)
流浪的松鼠作文
明媚的阳光抚摸着大地，风儿在阳光中自由地奔跑，森林中住着我们松鼠一族。
我们在高大的松树上安家，树枝成为我们的跑道，阳光透过树叶稀稀疏疏地打在我们身上，闪着耀眼的光芒。我从这棵树上跳到那颗树上，任意嬉戏、玩耍。我彬彬有礼地和叔叔阿姨们打着招呼：你好！你好！这样的日子多么美妙！
自从森林中来了一群伐木工以后，眼睁睁地看着树木慢慢减少，那可是我们的家啊!就连刚探出头的小树，也惨遭毒手。
一阵阵冷风吹来，难熬的冬季来临，一整个秋天我们也没有捡到多少松果，这个冬天可怎么过呢？年迈的爷爷伤心的流下眼泪，看着赖以生存的家园日渐消失，大家都沉默不语。
最后，族长一声令下：全体迁移！可是，放眼望去，哪里有我们的安身之处呢？到处是砍伐声，人类正风风火火地要改造这个世界，谁能阻止他们的脚步？最终，只剩下我一个了，北风像利剑一般，刺痛我的心，我躺在雪野中，饥寒交迫，无家可归。
六年级作文松鼠(篇2)
转眼冬季已经过去，天气慢慢变暖，我们家那只小松鼠也不再躲躲藏藏了，它调皮的本性又展现了出来。
小松鼠长圆了的身子还是异常灵活，带着一股好闻的如婴儿身上的奶香味。它经常跳到我的肩膀上，用它亮晶晶的小眼睛滴溜溜地看着我，并用它毛茸茸的小嘴蹭我的脸，好像在说：我想要吃糖!
看着它聪明可爱的小模样，我就会把平时舍不得吃的糖拿出来喂给它吃。等它吃饱喝足了，就喜欢满屋撒着欢地乱跑，在橱柜上、架子上甚至餐桌上跳来跳去。
最近，家里发生了一件奇怪的事。
妈妈卧室的名贵化妆品总是丢三少四，于是就把我这个平时爱臭美的小丫头叫去问，是不是我拿了她的化妆品？我自然满腹委屈说没有。
哼！这是怎么回事？让我平白无故受冤枉？肯定是家里进了贼，看来还是个女人。我心里整天七上八下地琢磨着。可上哪去捉这个女贼呢？
这一天，我放学回到家，突然，听到妈妈房间里传来奇怪的沙沙、沙沙的声音，贼！我心里不由咯噔一下，这大白天的，这个贼也太猖狂了吧！
门开了个小缝，我的心咚咚跳到了嗓子眼，刚想转身出去喊人捉贼，可又一听，里面又悄无声息了？难道贼已经逃跑了？
我禁不住把头顺着门缝伸进去，映入眼帘的是妈妈梳妆台前有一张白白的脸，啊！鬼？我吓得魂飞魄散，鬼听到动静把身体转了过来，这？这，这鬼的身体后面怎么还有一条大尾巴？
我使劲眨了眨眼再定睛一看，啊？天哪！你猜怎么着？原来正是我家那只淘气的小松鼠。
我气不打一处来，蹑手蹑脚地靠近它，准备抓个现行，好洗清我的窦娥之冤，原来是你在这里做坏事！
它见我来了，不但没躲开，还呲牙咧嘴地冲我笑着，得意洋洋地继续化它的妆，只见它一只爪子拿妈妈的名贵化妆品，一只爪子把粉抹在脸上。
我看了真是又好气又好笑，瞧！本来可爱的红脸蛋就这么变成可怕的白乎乎的小鬼脸了。
正在这时，我身后的门吱呀一声开了，妮，你怎么又偷偷进我屋了妈妈的话还没说完，就惊愕地张大了嘴巴，目光停在我身后的小松鼠身上，不！准确地说是小松鼠手中的化妆品上。
只听妈妈惨叫一声：我的化妆品呀！打你这只还没等妈妈叫完，小松鼠见势不妙，嗖地一声逃之夭夭了！
真是可怜了妈妈的那些化妆品啊！小松鼠呀小松鼠，你可闯祸了！妈妈要揍你我可不敢管呀，唉！
晚上，哥哥因第二天要考试早早就睡了，而我正在床上津津有味地看书。忽然，我听见门外传来熟悉的踏、踏、踏细碎的脚步声，我一听知道是小松鼠，看来，受到妈妈的惩罚被关进笼里的小松鼠一定饿坏了，偷偷出来找吃的了。
哎哟！啊，啊嚏！啊嚏！快来呀，什么东西？哎呀呀！隔壁传来哥哥大呼小叫的声音，怎么了？哥？我一听，连忙光着脚就跑了过去。
原来，又是小松鼠！在他身上跳来跳去，用它的大尾巴扫到哥哥的鼻子和脸上了，结果就发生了这样的惨剧。
哥哥呀哥哥，谁让你把糖藏到床头柜里呢？看来，小松鼠真是饥不择食，居然敢跑到老虎嘴上拔毛了。
又闯了祸的小松鼠看了看我，然后一溜烟地跑了。
这只小松鼠待在我们家有好一段日子了，它成了我们家中的一员，我是越来越喜欢它了！
六年级作文松鼠(篇3)
我家有一只可爱的小松鼠，它的名字叫“丘丘”。
丘丘的头很大，嘴又小又尖，两个耳朵藏在粽色的毛中。它的背弯弯的，就像一个小老头。它的白白的'腹部圆鼓鼓的，像一个白色的大皮球。手掌小小的，上面长着四根灵巧的手指。每次我去看它时，它就把手伸出笼子，好象在向我要吃的。
丘丘是一个“贪得无厌”的杂食性动物。但它有时也会挑三拣四。今天吃西瓜，明天就吃核桃，第三天就得抱苹果了。它吃的样子十分认真，丘丘先用小爪子抓起食物，用舌头舔一舔，再小口小口地咀嚼食物。我一只就能吃掉的食物，它却要咬十几口。
丘丘有时趴在“家”里，有时站在水盆旁，低下头喝水，有时卧在笼子里看天空中的美景。丘丘还喜欢在温和的阳光下睡觉。一天下午，我把它放在阳光下，刚开始，丘丘好象不太喜欢耀眼的阳光，在笼子里坐卧不安，就象被关在牢笼中的困兽，一会儿打滚，一会儿挠痒，一会儿摇头摆尾。过了一会儿，它安静了下来，静静趴在它的“家”里，渐渐睡着了。当太阳在西边洒下最后的余辉时，它才伸了一个懒腰，慢悠悠地爬起来。
我常常拿着一根毛茸茸的草逗它。它经常抓起那一根小草，把它拨开，然后抓住笼子，好象在向我抗议。它那滑稽的样子，常常使我哈哈大笑。
丘丘真可爱，我喜欢我家的小松鼠。
六年级作文松鼠(篇4)
我非常喜欢小松鼠，不仅如此，我还知道很多小松鼠的资料呢：
松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，既会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。
松鼠夏季全身红毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地裹住全身。初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以后即睁开眼睛，45天就能食用坚硬的果实，行动变得十分敏捷。松鼠是对主人非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地，绝对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩耍，感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示！
松鼠喜欢吃素，偶尔也吃荤。它的素食主要以红松、云杉、冷杉、落叶松、樟子松和榛子、橡子的干果以及种子为主；荤食主要以昆虫、幼虫、蚁卵和其它小动物等为主。在食物青黄不接的情况下，松鼠另有选择。春季吃树芽，夏季吃蘑菇、托盘和越桔等浆果，到了秋季食物极大丰富，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的还是红松果仁。谈到采松籽这可是松鼠的拿手好戏，无论树木多高，球果长在何处，松鼠都能口到食来。具体过程是：它先将成熟的球果咬断落地，再从树上下来，像灵长类动物那样，用前足扒开球果鳞片，咬碎种皮，取出种子，以松仁为食，很有趣的是松鼠受到惊吓时也不轻易放下食物，而是叼着球果逃跑。
松鼠不仅可爱，而且很聪明！想必我不用说大家也知道了：它们的手很灵活，可以剥开带有壳的食物，就算是松果也不例外！
我喜欢松鼠，因为它很可爱，更因为它能够让我们天天让我们开开心心，让我们从满活力！
六年级作文松鼠(篇5)
我是一只来自黄山的小松鼠，现在生活在黄山脚下的一家野生动物园里。
我每天都会看见一车奇怪的动物，听伙伴小纹说，他们的名字叫“人类”。 “人类？”我好奇地咀嚼着这个新奇的名字。瞧，他们又来了。他们在车里大喊大叫，我才懒得理会他们哩！我跳到树上，津津有味地吃起松果来。那群叫做“人类”的家伙表情更加激动，还伸出手指，对我指手画脚，评头论足。我跳下树来，跑了。背后，那群家伙声音更大了。
平淡无奇的日子就这样过去了。一天，我正在树上吃榛子，伙伴小纹跑过来，说：“小乖，你还不走啊？外面的栅栏被车撞坏了，快跑吧！”我急忙扔下榛子，和小纹一起逃跑了。我们躲开看门人的目光，悄悄地跑出了动物园的大门，我头也不回就朝黄山的方向跑去。不管有多远，我也要回到黄山，因为那里有我的爸爸妈妈，因为那里有我的兄弟姐妹，因为那里是我的家。我早就不想在动物园里呆下去了，虽说是在黄山脚下，可我一点儿也感受不到黄山的气息，况且黄山还有白腰雨燕姐姐呢！我跳跃在一棵棵大树之间，回到了令我日思夜想的家园，可我不敢相信眼前的一切：光秃秃的树枝上挂满了塑料袋，地上满是饭盒，草地被人践踏地坑坑洼洼，再也没有新鲜的空气，我大声呼喊着：“爸爸妈妈，白腰雨燕姐姐，小乖回来了！”
我的声音在空空的山谷里回荡，回荡……
六年级作文松鼠(篇6)
在一个秋高气爽的日子里，小松鼠出去找食物，准备储存过冬时吃的食物。小松鼠走呀走呀，忽然，它眼前一亮，看到了一棵树上满是又大又圆的苹果。小松鼠连忙爬上树去摘那些又大又圆的苹果。小松鼠把所有的果子摘下来，放在一个美丽的篮子里装着。小松鼠终于干完了，累得气喘吁吁地说：“太好了，我终于摘完了。”尽管小松鼠累得满头大汗，气喘吁吁，但小松鼠觉得食物不够，小松鼠又提着篮子向前走去，这时小松鼠看到了一只大老鼠躺在一个金灿灿的大玉米上，手里不时地拿着一颗玉米粒放在嘴里，小松鼠对大老鼠说：“你把玉米粒吃完了，到了冬天怎么办？”大老鼠说：“去去去，别烦我，我在睡觉。”小松鼠不理大老鼠了，继续向前去找食物，它看见一棵松树，上面结了许多松果，小松鼠二话不说就去摘松果，摘完了松果，小松鼠回家把食物放在家里了。
冬天到了，小松鼠在家里开联欢会，它把自己所有的好朋友都邀请过来吃饭。而那只大老鼠呢，它正在寒冷的冬天里寻找食物，可冬天已经没有食物了。大老鼠想起了小松鼠，可它没有脸去小松鼠那，但自己又饥饿难熬，它最后还是去了小松鼠那。小松鼠对大老鼠说：“你以后不能这样了。”大老鼠说：“好，我以后再也不这样了。”小松鼠说：“好吧，你进来吧。”
看了这几幅图，我明白了，做事要为未来着想，还要不怕辛苦，到时，我们就可以享受自己的劳动成果了。
六年级作文松鼠(篇7)
前天到颐和园游玩，在往苏州街去的山路上，我们正悠闲地看着湖光山色。在一个山路转弯的地方，下面有一个小湖，有几个游人正在湖边坐着垂钓。我突然看见路中心有一个小东西在跳跃，惊讶地对老伴说：“小松鼠！”原来我们只是在电视上见过它，没见过活蹦乱跳的。现在看见活的了，童心泯发出来，特别兴奋。
我们怕把松鼠惊跑了，轻轻地站在原地看着它不敢动。小松鼠却一点不怕人，在路中心自由自在地蹦跳着，嘴巴在地上找东西，象大毛笔样的蓬松的尾巴上下摆动。我轻声说：拿点心喂它。在我打开塑料袋的时候，小松鼠转过头来看着我，我在袋子里找点心时，这个小精灵竟然慢慢地蹦过来了。坐在地上看我，好象家养的小猫小狗找主人要东西吃。我丢了一小片点心，可能离我太近了，松鼠偏过头看着我们，没过来，；又丢了一块大的，它蹦过去叨起来往湖边跑，顺着湖岸跑不见了。
野松鼠与游人这样亲切，来来往往的游人肯定都与我们一样对它很友好，大自然与人的和谐，给人带来的是愉快的感受。一路上面对着美丽的景色，我仍在叨念小松鼠。以后我忆起颐和园，也一定会想起这只可爱的小松鼠。
六年级作文松鼠(篇8)
松鼠鳜鱼，一道名菜，自从我在餐厅里吃了它，就一直念念不忘，因为这道菜不仅色香味俱全，而且形状特别，可是做起来却并不容易。
记得头一回吃到松鼠鳜鱼时，大大地出乎我的意料，我本以为松鼠鳜鱼是松鼠和鱼放在一起烧，没想到的是一条做成松鼠一样的鱼。当菜快要端上餐桌时，远远的就闻到了一种特殊的香味，我可以肯定这种香味是我以前从来没有闻过的。菜上桌时，只见金黄色和深红色相间的鱼背上正冒着热气，红艳艳的蕃茄汁散发出诱人的香味，和金灿灿的鱼肉上散发出的味道交织在一起，使人垂涎欲滴。
我迫不及待地品尝了起来，松鼠鳜鱼的吃法很独特，与其它鱼类食品的吃法截然不同。先要用筷子夹住已切好的一小块鱼肉，轻轻一拨，鱼肉就脱离鱼皮了，完整地取了下来，再将鱼肉与鱼背上的松子结合，把它们浸入蕃茄汁里，这样鱼肉的味道更鲜美了。我不等鱼肉冷却，就放入口中。舌尖触到鱼肉的瞬间，一种鲜美的味道就涌了上来，我开始嚼时感觉到鱼肉不但鲜美而且富有弹性，在加上松子的味道，真是回味无穷。
松鼠鳜鱼虽然美妙诱人，但是做起来却很麻烦。
首先要挑选一条上等的鳜鱼，刮除鱼鳞，用利刀切开鱼背，注意不要从鱼肚切开。剖开鱼背后，将内脏取出。接下来，最麻烦的事开始了，就是剔除鱼骨，这要考验大家的耐心与技巧了。然后，小心翼翼地把鱼内肚朝外翻去，清洗干净。下面是最难的一步了，要用刀在鱼背上横一刀竖一刀地划，不仅横竖要交叉，而且不能划穿鱼背。使鱼背上形成纵横交错的纹路。就像一个围棋盘。最后拎住鱼尾，涂上生粉，把鱼放入油锅中炸一会儿。一盆香喷喷的松鼠鳜鱼就出炉了，再浇上酝酿好的秘制蕃茄汁，把松软的松子肉散上，多么像一只活泼的松鼠，刚驮着许多松子回来，活灵活现的。
松鼠鳜鱼令我垂涎三尺，大家是不是也想品尝一下。心动不如行动，大家快去做一做，尝一尝吧。
六年级作文松鼠(篇9)
今天醒来，我竟然躺在森林的小河边，我赶紧跳了起来，水里映出的却是一只松鼠的模样，我变成了松鼠！
一身棕色的绒毛，头顶上的耳朵尖尖的、毛茸茸的，一条可爱的大尾巴摇着，一双弹珠似的大眼睛，闪着两三点星星还长着几粗几撮胡须。
你好啊，你是新来的吧，我是这里的松鼠管家蹦蹦，你叫什么名字呀？身后一个尖尖的声音。哦，我叫雅雅，我把我以前的小名当做我的新名字，我是人工饲养的，初来乍到，请多指教！我转过身，机智的回答道。
蹦蹦二话不说拉着我就往森林的深处跑去。我们停在了一个松鼠聚集的地方。那是我们举行舞会的地方，他指着一个树桩，其他的树洞就是我们的家，我们喜欢在里面放上树叶等东西，既保暖又舒服。他带着我跳进一个树洞，从今天起，这里就是你的家了。说着好多小松鼠跳了出来：欢迎欢迎，热烈欢迎！我也对他们笑了笑。
接着，蹦蹦严肃地对我说：不过你是人工饲养的，你必须要学会一个技能采摘松果！她跳上树梢，做了一遍标准动作，我找好目标，开始学习。
我跳到枝头，枝头已经有些摇晃，我生怕从树上掉下来摔个粉身碎骨，便闭上了眼睛，加油加油吖！我听见蹦蹦的鼓舞，便鼓起勇气，使出全身的力气，拔下了松果，我眼眶里净是兴奋的泪。
我以为，我和小伙伴们的快乐生活就这样开始了。
这天，我睡得正香呢，一股强大的震动把我震醒了，人类又来砍树了。大家注意啊！空气中夹着木头独有的香气，四处弥漫。又一个小松鼠跑来：不好啦，我所在的那一棵树被砍掉了！这可怎么办啊？快来这里避避险吧！我赶忙收留了他。
一晚上我家里总共多了7只小松鼠。谁知人类更过分了。看！门口有几个人在晃，他看见了我们，弯着腰，把手伸进树洞，抓了几只小伙伴走，我们剩下几个不敢出声，也无力反抗，只能眼睁睁的看着伙伴们被抓去非法贩卖。滋滋～人类把我们的这棵树也砍掉了。
咚～一声巨响，树倒下了，我拼尽全力爬了出来。还有一个小伙伴的尾巴卡在树下了，一二三还好，只是掉了几根毛而已。但是森林里仅剩下五六只小松鼠了，树木更是所剩无几，望着荒凉的森林，我不禁悲痛万分人类啊，给我们留一条生路吧！
03-14