小学二年级作文。
小学语文是一门重要的基础学科，作文是语文教学中十分重要的一个部分。为了培养我们的逻辑思维能力和写作能力，激发我们学习的积极性，通常老师会布置像写小学作文这样的作业，有没有可以参考的优质小学作文的模板呢？下面是小编为大家整理的“作文阅读： 小学二年级文章word版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
前两天，我和妈妈到新纪元公园去早锻炼，公园非常热闹。
我看见有的爷爷奶奶在练太极拳，有的阿姨在打网球，还有的叔叔在吹葫芦丝。我在公园中央荡秋千，我自己荡得很高，我还玩了跷跷板，跷跷板一上一下很好玩。
我和妈妈正要回去的时候，看到有几个大人站在树底下一动不动，我想起了我们经常玩的游戏“我是木偶人”，我以为他们也在玩这个游戏，妈妈听了大笑起来，说：“哈哈，他们是在练气功呢。”
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热搜作文: 二年级升国旗文章word版
小学语文是基础教育的一门重点教学科目，而作文是语文教学中的重要组成部分。为了引导我们去观察和探索生活，锻炼我们的写作能力，通常老师会根据所学内容布置写小学作文的作业，那么我们应该如何来写优质小学作文呢？以下是小编为大家精心整理的“热搜作文: 二年级升国旗文章word版”，希望能对您有所帮助，请收藏。
不知怎样描述我此刻的心情，丝丝的感动，丝丝的心酸，丝丝的哀叹涌上心头，在我的胸腔中发酵，发酵。一个女孩在我脑海中明媚的笑着，一个只有五岁的孩子，用她微弱的力量为置身于水深火热中的非洲儿童撑起一片天空。她是人们赞叹的爱心大使，她是只要蚊帐协会最小的蚊帐大使，她是才上一年级的凯瑟琳！她用自己瘦小的身躯告诉我们，一个人只要有了芬芳的心愿，就一定会向世界放出醉人的馨香。
我的梦想是当一名作家，写一部世界名着。我一直在偷偷的写小说，希望有一天能够出版。尽管没有任何一个人注意我，我还是这么写着。我还多次投稿，投了一次又一次，比赛也参加了一个又一个，可都没有几次我成功了。虽然追梦的路上有许多坎坷可我还要坚持，为了我的作家梦！我坚信，没有执着，怎有奇迹！终于，我的一篇作文被老师选上，要抄在我们班的黑板报上，拿去做宣传。接到这个消息后，我欣喜若狂，因为我成功了！耶！
上一年级，我一共和四位同学同过桌。我的第一位同桌，他叫吴咏畅，也是我上一年级第一个认识的同学，他长的瘦瘦的，笑起来露出几颗黑色的虫牙，样子很可爱。他喜欢读课外书，朗读起课文来经常受到老师的表扬，这也是我要向他学习的地方。我的第二位同学是一个扎着辫子的女生，她叫吴颖欣，个子比我还高一点点，她学习很好，是我们班的早读领读和组长，她画的画也很棒。我们同桌的很愉快，互相学习，互相帮助，后来不知道为什么老师把我们分开了，我们还难受了好久。我的第三位同学何锦程，我们同桌时间不长，因为都是男生，所以我们玩的也不错。我的第四位同学他叫吴欣泽，我们在一起同桌的时间最长，也是我的好朋友。他长的胖乎乎的，他最爱吃肥肉了，每次吃肥肉，都是他帮我吃。在学习上我们也会互相帮助，有时也会一起犯错，还一起罚过站。下学期就要上二年级了，不知道我的同桌会是谁？
【写作参考】 二年级作文word版
小学语文是我们必须学习的一门学科，而作文教学是语文教学里的重头戏。为了让我们感知到语文的魅力，提高语言表达能力，老师通常会要求我们结合所学知识写小学作文，有没有可以参考的优质小学作文的模板呢？以下是小编收集整理的“【写作参考】 二年级作文word版”，但愿对您的学习工作带来帮助。
今天，我和妈妈一起整理柜子，整理出来好多以前买衣服时装来的袋子。突然从一个袋子里掉出来一张发票，妈妈看了看，叫我去扔掉。我有点奇怪：每次和妈妈去买衣服总会有一张发票拿回来，拿回来呢也没什么用，最后还是扔掉，这不是浪费吗？我忍不住问妈妈。妈妈听了我的疑问，摸摸我的头，笑着说：“发票的用处可大了！首先，有了发票，要是东西有什么问题就可以凭票说理了。其次，我们买了东西，商店给我们开发票，店家就会向国家缴纳一定的税收，如果没有发票，就等于在帮他们逃税呢！”
听了妈妈的话，我想起了以前有一位阿姨给我们上过的一堂税收课，阿姨说所有的商品卖出去之后都要交税，根据价格的不同，缴纳的税收也不一样，那些税收所得的钱都用来建设我们美丽的祖国。我们漂亮的学校建起来、小区里的健身器材装起来全靠税收的收入呢！原来这一张小小的发票还藏着这么多的奥秘啊！
晚上，妈妈带我去超市买了很多东西，看着那长长的发票，我知道我们又为税收事业献了一分微薄的力量！
[作文分享] 小学语文二年级教后随笔word版
语文是基础教育课程体系中的一门重点学科，而作文是语文教学中息息相关的一部分。为了帮助我们发散思维并培养我们的语文素养，一般老师会根据所学内容布置写小学作文的作业，你是否正在为优质小学作文的写作感到苦恼呢？下面是小编帮大家编辑的《[作文分享] 小学语文二年级教后随笔word版》，仅供参考，欢迎大家阅读。
新教育提倡要构筑有效课堂，那么，如何构筑呢?很多老师心里还是一片迷茫。我认为，第一要素就是在上课前，一定要做到心中有数，这一课，我们应该教会孩子们什么?有了这一明确的目标，上课的时候就能思路清晰，游刃有余。
这是一篇赞颂美丽的秋天景象的散文，课文按不同地点向我们展示了一幅美丽动人、生机勃勃的秋景图，使人陶醉，令人向往。课文重点描写了秋天的丰收景象以及人们欢快的心情，深切表达了作者对美好生活的热爱。
在本课的教学之前，我先布置学生请爸爸、妈妈带领自己去观察秋天，采摘代表秋天变化的实物。这样，整合成全新的语文大课堂，变单纯文本的语文学习为综合性课文学习。
我的教学过程是：激趣导入，激活课堂——初读课文，整体感知——赏析美句，感悟秋情——理解结构，提炼中心——背诵段落，再现秋景——拓展延伸，升华中心——作业练笔，留心观察。
我认为我这样预设课堂有很多好处，一是抓住了重点，突破了难点。二是有读有练，理论用于实践。三是打破按段落顺序一讲到底的常规，采用变式教学，有新意，同时也更容易吸引学生的注意力，降低了理解难度，深入浅出。
从教学效果看，一开始用“秋姑娘又来到了人间，大地发生了什么变化?”这个问题总领全文，让学生展开思考。学生反应很积极，讨论热烈，寻找的答案也很准确。接着我利用图片帮助学生感悟文中的比喻句和拟人句，从而更进一步同作者一起分享丰收的喜悦。仿写比喻句和拟人句只是一个小练笔，但从学生回答情况来看，学生基本上都掌握了用比喻句和拟人句来描绘秋景，这为课后作业的练笔做了准备。我讲解文章的结构，一是有利于学生理解课文，二是向学生渗透布局谋篇的意识。特别是第一次接触中心句，学生也能够找出来，可见学生非常的聪明。也许有人认为这对于二年级的学生来说太难，不适宜。但我认为，本来课堂教学时有很多知识并不是学生一接触就能懂的，我提前让他们接触，只是提前熏陶他们，并没有要求他们一定掌握。经过一次次的熏陶，他们就会越来越明白。我们没有必要因为他们小就闭口不提.学生能够背诵自己喜欢的段落，对于理解秋天的变化和课后描绘秋天的变化都有好处。最后一环节，学生讲述自己发现的秋天来到时，周围景物的变化，以及我展示的秋景，也都是训练学生注意观察周围的事物，回家进行写短文的练习时避免闭门造车，出现知识性的错误。
在教学过程中，我还让学生学会了读书方法。现在很多孩子读书时囫囵吞枣，不求甚解，读过一遍之后，没有在脑海中留下什么印象，因此，读过之后，没有什么收获。在教《秋天》一课时，我教给了学生批注式读书的方法。比如，在学习第二段比喻句时，我让学生把比喻句画上波浪线，并在旁边标明“比喻，把稻子比作金子”。在拟人句的下面也画上波浪线，在旁边标明“拟人，吐和笑是人的动作”。在中心句的下面画波浪线，在旁边标明“中心句”。这样边读边画边批注，文章的脉络和重点，很快就显示出来，有助于对文本的理解。让孩子们用这样的方法读书，不但积累了词汇，还学会了写作方法，真是一举多得。
《秋天》一课，语言十分优美，特别适合训练学生的朗读。因此教这篇课文时，我注重了对学生朗读能力的培养和训练。采取的形式是：第一遍我来范读，第二遍我领读，第三遍让孩子们自由练读，第四遍是集体读，然后是指名读，最后是分男女生、分小组赛读。在每次读的时候，我都会及时点评和纠正，个别读得不到位的地方，我就一遍遍示范。经过多种形式的朗读，经过一遍遍纠正和示范，一节课下来，孩子们都能声情并茂地朗读了，朗读能力有了明显的提高。
我还训练学生的写作能力。我们很多老师总是埋怨孩子们不会写作文，很多孩子也是一提到作文就发怵。其实只要我们用心借助文本来训练，日积月累下去，孩子们的写作能力何愁不能提高?这一课的教学我虽然没有在课堂上练习写短文，但我的教学设计为学生课后写作降低了难度，学生写作起来也会轻松许多。
短短的一篇课文，在融洽的、充满激情和乐趣的氛围中结束了，孩子们在愉悦中掌握了知识，学会了方法，我想，这样的课堂是实效的，是我所欣慰的，是孩子们喜欢的，也是受益的。
作文参考： 买菜二年级作文word版
语文是基础教育课程体系中的一门重点学科，作文教学是语文教学的重要组成部分。为了培养我们的逻辑思维能力和写作能力，激发我们学习的积极性，通常老师会要求我们根据命题写小学作文的，你知道写好一篇优质小学作文需要注意些什么问题吗？小编为此仔细地整理了以下内容《作文参考： 买菜二年级作文word版》，希望能对您有所帮助，请收藏。
星期六一大早，妈妈带我去菜市场买菜。
我和妈妈来到了蔬菜区。各种各样的蔬菜五颜六色，新鲜极了。瞧！有红着脸蛋儿的西红柿、有紫莹莹的茄子、有水灵灵的芹菜……妈妈带我来到一位老奶奶的摊位前。老奶奶头发花白，脸上布满了皱纹，手上还有一道道小裂口。老奶奶见到妈妈热情地问：“今天买什么菜给小姑娘吃呀？”妈妈说：“还是让她自己挑吧！”我高兴极了，想到老师说过西兰花被称为“蔬菜大王”，就挑了一棵，还买了妈妈爱吃的金针菇和爸爸爱吃的黄瓜。
回家的路上，我问妈妈：“那位奶奶好像认识你，你是不是经常买她的菜呀！”妈妈笑着说：“对呀！你看奶奶年纪这么大了，还辛苦地卖菜，我们多买一点儿她的菜，她卖完了就可以早点儿回家休息了，你说是不是？”“妈妈你真好！”我觉得妈妈更美了。
今天，我不仅买到了新鲜的蔬菜，还明白了助人为乐的道理。我真开心！
评：
小作者善于观察，她不仅描写出了蔬菜的颜色和形状，还注意到了人物的外貌、语言，并从妈妈的话中明白了一个道理。
本文最精彩之处是写出了买菜之外的收获。
[写作分享] 作文：小学二年级下册的数学作业word版
小学语文是基础教育的重要学科之一，写作教学是语文教学中的重中之重。为了帮助我们学会观察生活中的点点滴滴，提升写作能力，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，那么在优质小学作文的写作中应该注意哪些问题呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[写作分享] 作文：小学二年级下册的数学作业word版”，仅供参考，希望能为您提供参考！
一、填空。
1、◇÷△=2……3，△最小是()，这时◇是()。
2、8个一和3个千是()。8个百和5个十合起来是()。
3、用3、4、0、6组成的四位数是()，最小的数是()，最接近4000的数是()。
4、最小的四位数是()，排在它前面的一个数是()。
5、根据数的规律接着写三个数。
330、320、310、()、()、()。
5080、5090、()、()、()。
919、828、737、()、()、()。
二、计算、
1、直接写出得数。
500 2=66 28=80-26=1000-400=
39 53=800 900=1600-900=6030-30=
30 400=65-23=48÷6=91-34=
56÷8=36 24=55 37=800 7000=
60 70=83-54=670-600=56-32=
2、用竖式计算。(加★题要验算)
★657 468=★672-254=17÷2=
48÷5=386 531-429=727-529 267=
三、选择正确答案的序号。
1、★÷8=□……△，△一定不是()
①6②7③8
2、用5、0、6三张卡片摆三位数，能摆成()个不同的三位数。
①2个②4个③6个
3、每个皮球8元，用50元钱买7个皮球还差()元。
①5元②6元③7元
4、一辆货车要运37箱货物，每次运8箱，至少要运()才能全部运完。
①4次②5次③6次
5、饲养场有白兔206只，灰兔比白兔多得多，灰兔大约有()。
①550只②210只③190只
四、解决问题。
1、小丽和小玉折星星，每人折30颗，送给小英15颗，还剩多少颗?
2、二年级一班有男生28人，女生22人。芳芳记录了这个班级报名参加学校运动会的人数，结果如下，有多少人没有报名参加?
3、王伯伯上午摘了354个西瓜，卖出了178个，下午又摘了27个，现在有西瓜多少个?
4、修一条长800米的路，第一天修了205米，第二天修了96米，再修多少米才能修完?
【写作模板】二年级家作文word版
小学语文是非常重要的一门科目，作文是语文教学中必不可少的一个部分。为了帮助我们培养真情实感，让我们感受文字的魅力，老师肯定会布置一些写作的任务，例如写小学作文，那么在优质小学作文的写作中应该注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“【写作模板】二年级家作文word版”，但愿对您的学习工作带来帮助。
说起无锡的特产，那可是多得数不胜数：小笼包、酱排骨、豆腐花……而其中首屈一指的，自然是小笼包了，许多外地游客都对它赞不绝口呢！
小笼包是色、香、味俱全的美食。刚出笼的小笼包头顶飘着一层白蒙蒙的水蒸气，将小笼包衬托得宛如仙女下凡，高雅尊贵。小笼包比乒乓球稍大一些，呈圆锥形，有如一只倒着的陀螺，又似一个饱胀得马上要开裂的花骨朵。快瞧，小笼包皮的颜色是半透明的，隐约还能看见里边那令人垂涎欲滴的汁水、馅儿，仿佛轻轻碰一下，它就会皮破肉现。小笼包的顶部，有许多细细的褶子，它们都是顺时针排列的！我瞪大眼睛仔细数了数——不数不知道，一数吓一跳！在这小巧玲珑的小笼包上，居然有18条褶子！我惊讶极了，对做小笼包的师傅敬佩得五体投地。
小笼包看相好，味道更好！小笼包香喷喷的，那一股面粉和肉馅夹杂在一起的味道轻轻钻入我的鼻腔，使我深深陶醉了。闻着这喷香的小笼包，我再也止不住那“直流三千尺”的口水了，恨不得一口朝小笼包咬去。可是，吃小笼包急不得，否则一口咬下去，小笼包里的汁水就会喷溅出来，不仅会弄脏你的衣服，还会烫着你的舌头，你就品不出小笼包的味道了。我小心翼翼地咬破它的皮儿，然后用力吮一口——“滋溜”，这甜甜的、鲜鲜的汁水如同调皮的小娃娃一般，立刻溜进了我的嘴里，好吃极了！紧接着，我“啊呜”一口咬下了大半个馅儿，慢慢咀嚼，细细品尝：小笼包的馅儿油而不腻，甜中带鲜，鲜中有甜，真是无与伦比！
说起小笼包的制作方法，那可是别具一格呢！其中，最独特的莫过于捏褶子的方法了。捏褶子时，要先折起两个褶子，再将它们的顶部粘合在一起，尽量顺时针方向倾斜。因为皮儿比较软，只要将接下来的每个褶子顶部挨个儿轻轻捏牢即可。经过这重重步骤，小笼包的褶子才算捏好了。
小笼包汁多肉嫩，鲜香味美，难怪赢得了各地游客的赞叹，它不愧是无锡的“美食一绝”！
2022写作推荐 二年级小学作文：猜猜她是谁word版
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她有一头乌黑的长发一个瓜子脸一双水灵灵的大眼睛小小的鼻子十分美丽。但美中不足的是它有一点黑但也不影响它的美观和我对她的喜爱。
她有一个爱好你们知道是什么吗?那就是画画有一次看她画的公主像真的是惟妙惟肖呀我觉得她真是一个非常有才的女孩。
你们知道谁爱学习吗?她就是一个爱学习的人她是我们班的小组长每次我上课都能看见她的手一次又一次的举起来积极发言。我很喜欢她这一点。
大家猜猜她是谁?她就是我们班的吴文星。
[写作分享] 小学二年级心理健康教学随笔word版
小学语文是义务教育中一门非常重要的基础学科，而作文是语文教学中息息相关的一部分。为了培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情，通常老师会根据所学内容布置写小学作文的作业，你知道写好一篇优质小学作文有一些什么技巧吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[写作分享] 小学二年级心理健康教学随笔word版”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
小学阶段的儿童心理发展较为迅速，尤其是智力和思维能力，而且心理发展是协调的，开放的，具有较大的可塑性，是儿童培养良好的心理品质以及行为习惯的好时机。因此，必须重视该阶段儿童的心理健康教育，使他们拥有积极向上的健康的心理。
一、小学生易产生的心理健康问题
（一）学习方面的问题
1、由提问、考试、测验等产生的焦虑的心理。虽然焦虑是人们对现实的潜在挑战或者威胁的一种情绪反应，但如果焦虑的反应过激，就变成了惧怕，人的主观感觉会变得紧张不安，易产生不愉快预感。相对而言，小学生的考试焦虑更为常见。
2、厌学心理。小学生，尤其是高年级学生产生的对学习厌倦，缺乏兴趣的心理是目前学习活动中比较突出的问题，不仅学习差的学生出现厌学心理，一部分学习好的学生也会出现这样的心理现象。
（二）人际关系方面的问题
1、缺乏合作意识，不愿意和别人交往，人际交往能力较差。
2、高年级的学生容易对老师产生怀疑心理。
（三）常见的心理问题
1、自卑心理。由于对自我的消极认识产生的自卑和自暴自弃心理，情绪多变、自控能力较差。
2、小学阶段的儿童人格正处于发展阶段，容易出现意志薄弱、胆小怕事的现象，因此缺乏信心，会产生较强的依赖性。
二、解决小学生心理问题的方法
小学生的心理健康教育以课堂为主，开展形式多样的团体辅导活动对学生进行积极的心理调适，让他们学会以积极的心态适应生活环境，面对生活中会遇到的种种问题，从而提高学生的心理健康水平。
（一）制定切实可行的目标，培养学生的自信心
每个学生因为各自不同的原因，所掌握的知识程度各不相同。有一部分孩子尽最大努力也获得不了老师和家长眼中理想成绩，因此会产生焦虑甚至厌学的心理。因此，要根据学生的实际情况，制定切实可行的目标，才能让学生有能力去为之努力。如果学生在原有的基础上有所进步，要及时的给予肯定以及赞扬，培养学生的积极性，让学生愿意学，主动学。
（二）关爱学生，让学生乐于学习
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师。因此，在教学过程中，老师应该运用多样的教学方法，增强学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。在平常教学中我们发现，老师经常关注并给予肯定的学生容易获得更好的成绩。这说明关爱，也是培养学生学习兴趣的方法之一。所以，在教学过程中，老师应适当关爱学生，让学生乐于学习。
（三）培养学生人际交往能力
除了文化知识之外，也应该培养学生的人际交往能力。鼓励学生多参加一些集体活动，如学校每年组织的运动会，各种文艺活动以及综合实践活动，通过观察，合作来培养学生的人际交往能力，使学生形成自尊、自爱、自信的心理品质，从而逐渐形成积极健康的心理。
（四）养成良好的道德行为习惯
小学阶段的学生正处于道德及行为习惯培养的关键期，养成良好的习惯至关重要。针对低年级学生上课爱说闲话，注意力不集中，做小动作等不良习惯，我在上健康教育课的过程中给他们讲一些爱学习的小故事，用多种方式培养他们的行为习惯。在培养学生的道德习惯方面，要有较好的耐心，以具体的行为规范做指导，使学生在规范行为的过程中知道善恶，能够做出是非判断。在执行规范时公正公平，树立榜样。同时让学生善于认识到自己的错误，勇于承认错误，及时改正错误。在教学过程中让学生知道认识到自己的错误并不是不光彩的事情，承认错误更是勇敢的表现。通过培养他们的道德行为习惯来解决小学生的心理问题。
（五）对有心理障碍的同学做好心理疏导
有的小学生有一定的心理障碍，有的是一种应激反应，有的是消极心理积累的结果，有的是不良习惯的长期积累造成的。对有心理障碍的儿童进行个别的有针对性的辅导。有耐心，持之以恒，以爱心去感悟，去关心，逐渐消除他们的心理障碍。
通过心理健康教育课程的开展，我充分体会到，小学生的心理健康至关重要，必须从小抓起，用扎实的知识储备和对孩子的爱心培养学生健康的心理，使他们能够全面发展，拥有更美好的未来。